【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是
A. 單基因遺傳病是由一個(gè)基因控制的遺傳病
B. 攜帶遺傳病基因的個(gè)體都會(huì)患病
C. 先天性的疾病都是遺傳病
D. 禁止近親結(jié)婚是預(yù)防人類遺傳病的有效措施
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 下列與頂端優(yōu)勢(shì)原理無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是( )
A.枝條扦插 B.茶樹摘心 C.棉花打頂 D.果樹修剪
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA相對(duì)含量不同,將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組,每組細(xì)胞數(shù)如圖1所示。根據(jù)細(xì)胞中核DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖2所示.下列有關(guān)圖的分析,正確的是( )
A.圖1中的丙組細(xì)胞全部位于圖2中的BC段
B.圖1中的甲組細(xì)胞絕大多數(shù)位于圖2中的DE段
C.圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段
D.圖1中的丙組細(xì)胞中部分細(xì)胞不出現(xiàn)紡錘體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是
A. 生物的變異一定是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的
B. 生物的變異一定會(huì)遺傳給后代
C. 生物的變異一定對(duì)生物的生存不利
D. 基因突變不一定會(huì)引起性狀改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)由n條肽鏈、m個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是( )
A. n+m B. n-m C. m-n D. n+2m
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________________。
(2)圖1中的③表示______________過(guò)程,該過(guò)程屬于________________免疫。
(3)圖2所示的免疫過(guò)程中,參與A→B過(guò)程的有圖1中的________________細(xì)胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí),相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中__________(填字母)能__________,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。
(5)為檢測(cè)某疫苗是否有效,研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
第一步:將____________________健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,每組均分為若干只。
第二步:對(duì)照組接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒;實(shí)驗(yàn)組接種疫苗,__________________。
第三步:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活
率高,則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是____________________(填圖1中數(shù)字)過(guò)程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問(wèn)題:
(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于 ,由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是 。激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn) 。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是 。
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量 。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是 。
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制 細(xì)胞對(duì) 的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析,在 的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)從生物材料中提取某些特定成分的問(wèn)題。
(l)薄荷油和玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似,因此適合選用 法來(lái)提取。用此方法收集到的液體 (填“是”或“不是”)純的薄荷油,原因是 。在此過(guò)程中,影響薄荷油提取量的主要因素有 。
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、過(guò)濾、 。
(3)如圖是某同學(xué)對(duì)萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。圖中實(shí)驗(yàn)組是 ,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組研究X、Y、Z三種濃度生長(zhǎng)素對(duì)楊樹莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖。相關(guān)判斷合理的是( )
A.Z濃度是楊樹側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度
B.Y濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)楊樹側(cè)芽細(xì)胞分裂
C.三種濃度的大小關(guān)系應(yīng)為:Y<Z<X
D.x濃度生長(zhǎng)素抑制楊樹側(cè)芽生長(zhǎng)
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