【題目】科學(xué)家對(duì)黃花豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增加到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及生長(zhǎng)素（mol·L-1）對(duì)乙烯的合成和切段生長(zhǎng)的機(jī)理繪圖如下，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生長(zhǎng)素處理前，切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少__________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（2）從圖甲可以看出促進(jìn)切段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度范圍為___________mol·L-1，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明生長(zhǎng)素對(duì)莖段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有___________的特點(diǎn)。

（3）從圖乙可以看出高濃度生長(zhǎng)素抑制莖段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的機(jī)制是______________________。

（4）圖甲說(shuō)明豌豆切段生長(zhǎng)是___________的結(jié)果；圖乙說(shuō)明，根本上來(lái)說(shuō)，莖段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)是______________的結(jié)果。在莖段生長(zhǎng)過(guò)程中激素既是植物細(xì)胞代謝產(chǎn)物，也是細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中的____________。

【答案】 內(nèi)源激素 10-7～10-5 mol·L-1 兩重性 高濃度生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)ACC合成酶基因的表達(dá)，進(jìn)而促進(jìn)乙烯的合成，高濃度的乙烯抑制切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng) 多種（生長(zhǎng)素和乙烯/不同）激素共同調(diào)節(jié)（協(xié)同作用） 基因組表達(dá)（基因選擇性表達(dá)） 信號(hào)分子

【解析】試題分析：圖甲中生長(zhǎng)素濃度為0的是對(duì)照組，生長(zhǎng)素濃度大于0的是實(shí)驗(yàn)組。對(duì)比分析實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的切段的長(zhǎng)度，可推知生長(zhǎng)素對(duì)莖段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)所起的作用。依據(jù)圖乙信息可知：高濃度的生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)ACC合成酶基因的表達(dá)來(lái)促進(jìn)乙烯的合成，高濃度的乙烯抑制切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。綜上分析，依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的對(duì)照原則等，圍繞植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行解答。

(1) 生長(zhǎng)素處理前，切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段中內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(2) 圖甲顯示：生長(zhǎng)素濃度為10-5 mol·L-1時(shí)，切段的長(zhǎng)度最大，據(jù)此可推知，促進(jìn)切段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度范圍是10-7～10-5 mol·L-1之間。與生長(zhǎng)素濃度為0的空白對(duì)照組相比，生長(zhǎng)素濃度在10-8～10-3mol·L-1范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)組切段的長(zhǎng)度均大于對(duì)照組，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，而生長(zhǎng)素濃度為10-1 mol·L-1的實(shí)驗(yàn)組切段的長(zhǎng)度卻小于對(duì)照組，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的抑制作用�？梢�(jiàn)，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明生長(zhǎng)素對(duì)莖段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有兩重性的特點(diǎn)。

(3)圖乙顯示：高濃度生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)ACC合成酶基因的表達(dá)，進(jìn)而促進(jìn)乙烯的合成，高濃度的乙烯抑制切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。

(4) 圖甲說(shuō)明豌豆切段生長(zhǎng)是多種（生長(zhǎng)素和乙烯/不同）激素共同調(diào)節(jié)（協(xié)同作用）的結(jié)果；圖乙說(shuō)明，根本上來(lái)說(shuō)，莖段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)是基因組表達(dá)（基因選擇性表達(dá)）的結(jié)果。在莖段生長(zhǎng)過(guò)程中激素既是植物細(xì)胞代謝產(chǎn)物，也是細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中的信號(hào)分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境是指體液

B．內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液

C．內(nèi)環(huán)境是組織液、血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液

D．內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)被15N標(biāo)記的DNA分子放入到未被標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制2次，則子代DNA分子中含有15N標(biāo)記的DNA分子數(shù)是 ( )

A. 0 B. 2 C. 4 D. 6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．若分解底物是葡萄糖，則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是（ ）
A.若只釋放CO2 ， 不消耗O2 ， 則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸
D.若既不吸收O2也不釋放CO2 ， 則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物中蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D. 蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑，結(jié)合神經(jīng)和激素的分泌對(duì)機(jī)體的調(diào)節(jié)過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 胰島素的分泌受到感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺的調(diào)節(jié)

B. 甲狀腺激素的分泌受到感受器→①→下丘腦→③→垂體→內(nèi)分泌腺的調(diào)節(jié)

C. 抗利尿激素的分泌與釋放受到刺激→下丘腦感受器→垂體的調(diào)節(jié)

D. 骨骼肌戰(zhàn)栗受到感受器→大腦皮層→②→下丘腦→③→垂體→⑤→組織的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一、二表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的情況．以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖一實(shí)線、虛線可依次表示增加酶量前后，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B.圖一虛線、實(shí)線可依次表示酶在最適溫度和稍低溫度作用下的分解速率
C.圖二能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D.圖二能用來(lái)表示酶活性與pH的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來(lái)形容海棠花的葉片和花，成為不朽名句。請(qǐng)問(wèn)此處和“綠”、“紅”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞的哪個(gè)部位( )

A. 葉綠體和細(xì)胞質(zhì) B. 葉綠體和線粒體 C. 葉綠體和液泡 D. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的色素存在于細(xì)胞的

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C. 液泡 D. 葉綠體

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