【題目】對(duì)尿毒癥患者進(jìn)行血液透析時(shí)需使用人工腎。人工腎的關(guān)鍵部分是可將病人血液中的代謝廢物透析掉的人工膜。這種人工膜是模擬了生物膜的( )
A.流動(dòng)性B.主動(dòng)運(yùn)輸C.保護(hù)功能D.選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者用熒光標(biāo)記法對(duì)某品系二倍體植物AA(2n=24)的花色基因(A-紅花、a-白花)進(jìn)行研究,A被標(biāo)記為紅色熒光點(diǎn)。
(1)正常個(gè)體一個(gè)細(xì)胞的紅色熒光點(diǎn)數(shù)量最多為____________個(gè),這表明該細(xì)胞完成了______ 過(guò)程。
(2)在該品系中,偶然發(fā)現(xiàn)有一棵植株的絕大多數(shù)體細(xì)胞中有三個(gè)紅色熒光點(diǎn),進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)該植株育性正常,取該植株的體細(xì)胞進(jìn)行現(xiàn)察,發(fā)現(xiàn)染色體數(shù)量為24條,但染色體的結(jié)構(gòu)異常,多出來(lái)一個(gè)A基因的原因有兩種可能:第一種情況位于同源染色體上;第二種情況位于非同源染色體上,如圖所示。
請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn):①讓該植株與白色品系植株雜交得F1;請(qǐng)畫出F1可能的基因及染色體組成圖像_____________________________
②讓一株F1植株自交,得到F2(假設(shè)F2的數(shù)量足夠多);
③統(tǒng)計(jì)F2中各花色的比例:
若后代紅花:白花 =_______________,則能確定屬于第二種情況。
若后代紅花:白花=3:1,則 _______(填“能”或“不能”)確定屬于第一種情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示一個(gè)酶促反應(yīng),它反映的酶的一個(gè)特性以及A、B、C最可能的物質(zhì)依次是( 。
A. 高效性 蛋白酶 蛋白質(zhì) 多肽 B. 專一性 麥芽糖酶 麥芽糖 葡萄糖
C. 專一性 淀粉酶 淀粉 麥芽糖 D. 高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖。下列敘述中,正確的是( )
A.b+c可表示為一個(gè)細(xì)胞周期
B.一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程
C.b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D.在高等植物細(xì)胞內(nèi),兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中有染色體2條,染色單體4條,DNA分子4個(gè)
B.1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
C.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是含有兩對(duì)同源染色體的雄性動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的示意圖(假設(shè)該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體),請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中屬于有絲分裂的是:______________________(填字母)。
(2)圖中不含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有________________(填字母)。
(3)圖中細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞的是___________________(填字母)。
(4)圖中C細(xì)胞含有___________條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為____________。
(5)與正常體細(xì)胞相比,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的細(xì)胞有_________________(填字母)。A細(xì)胞的子細(xì)胞含有________對(duì)同源染色體,___________條染色單體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡.如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則可能導(dǎo)致( )
A.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)高
B.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)低
C.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)低
D.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗將死亡
B.該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素(K+、 N03-)的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
C.3 h時(shí),兩組幼苗均己出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
D.6 h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、 N03-,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般來(lái)說(shuō),每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的( )
A.﹣CO﹣NH﹣
B.游離的氨基
C.游離的羧基
D.R基
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