【題目】高密度水養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營(yíng)養(yǎng)化,影響?zhàn)B殖。如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖,箭頭所指為水流方向。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 魚塘富營(yíng)養(yǎng)化水為水稻生長(zhǎng)提供了一定的N、P等元素

B. 藻類與稻田生態(tài)系統(tǒng)的其他生物存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

C. 魚塘尾水中的可溶性有機(jī)物主要是被稻田中的生產(chǎn)者利用

D. 稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的過(guò)程實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用

【答案】C

【解析】

分析題圖:出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化的水體流經(jīng)稻田時(shí),為水稻生長(zhǎng)提供了一定的N、P等元素營(yíng)養(yǎng)。稻田中的好氧、厭氧、兼性厭氧微生物分解了大量有機(jī)物。流出稻田的水中的有機(jī)物大量減少,出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流經(jīng)稻田后,水稻與藻類競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)、同時(shí)動(dòng)物攝食、微生物等產(chǎn)生殺藻物質(zhì)等因素導(dǎo)致藻類數(shù)量減少。據(jù)此答題。

解:A、出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化的水體流經(jīng)稻田時(shí),為水稻生長(zhǎng)提供了一定的N、P等元素營(yíng)養(yǎng),A正確;

B、藻類與稻田生態(tài)系統(tǒng)的其他生物存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,B正確;

C、魚塘尾水中的可溶性有機(jī)物主要是被稻田中的分解者利用,C錯(cuò)誤;

D、由圖可知,稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的過(guò)程實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用,D正確。

故選:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該細(xì)胞為成熟的植物細(xì)胞,在濃蔗糖溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離

B.該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是由1、23、4、67組成的

C.該細(xì)胞最可能是葉肉細(xì)胞,在光下可以進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸

D.可以用纖維素酶和果膠酶去除結(jié)構(gòu)8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述,正確的是

A. 前期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)

B. 中期染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上

C. 后期染色體都在紡錘絲的牽引下移向兩極

D. 末期結(jié)束后都會(huì)進(jìn)入下一次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是

A.①可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)

B.①②④的基本單位均為氨基酸

C.③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動(dòng)的

D.c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示培育生物新品種的過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)研究人員根據(jù)已知的人生長(zhǎng)激素基因序列,采用__________方法獲得目的基因,之后再利用_______________技術(shù)擴(kuò)增目的基因,最后得到的轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因牛若要檢測(cè)其目的基因是否表達(dá),可采用_______________方法。

(2)通過(guò)基因工程將無(wú)限增殖調(diào)控基因(PIG)導(dǎo)入受體細(xì)胞Ⅱ,再經(jīng)過(guò)檢測(cè)和篩選得到的細(xì)胞Ⅲ具有的_____________________________________特點(diǎn),其分泌產(chǎn)生的單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的________________、_______________,并可能大量制備。

(3)過(guò)程④將含抗蟲基因的重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入棉花受體細(xì)胞通常采用________________法,過(guò)程⑤所體現(xiàn)的生物學(xué)原理是__________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為基因型為AABb的二倍體動(dòng)物某細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖(染色體1、2為常染色體),圖乙該動(dòng)物某正在分裂的細(xì)胞中染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。不考慮交叉互換,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲細(xì)胞中a基因的出現(xiàn)一定是基因突變的結(jié)果

B. 圖甲細(xì)胞內(nèi)染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量關(guān)系可用圖乙表示

C. 該動(dòng)物只產(chǎn)生基因型為ABaB兩種比例相等的配子

D. 圖乙可表示的不同細(xì)胞時(shí)期中染色體數(shù)目可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題:

1)該圖是________________細(xì)胞的模式圖,該細(xì)胞中有[ ]________________,因此能進(jìn)行光合作用。

2)與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是[ ]________________[ ]________________

3)圖中4________________,它在人的唾液腺細(xì)胞中與________________有關(guān)。

4)合成蛋白酶的細(xì)胞器是[ ]________________,含有少量DNA的細(xì)胞器是________________(填序號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1為黃瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的某個(gè)生理過(guò)程示意圖,圖2為測(cè)定不同生長(zhǎng)期黃瓜葉片在不同弱光條件下的氧氣釋放速率(說(shuō)明:1d、2d3d4d4個(gè)依次減弱的弱光強(qiáng)度;溫度和CO2濃度適宜)。試回答下列問(wèn)題:

1)圖1A代表的結(jié)構(gòu)是______,體現(xiàn)膜蛋白的______功能。

2)圖1中的H+______方式進(jìn)入A中,黃瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)H+用于合成______H+和圖2中檢測(cè)的氧氣均來(lái)自于______。

3)圖2中可變因素是______。初花期,3d2d氧氣釋放速率下降,主要原因是______。與初花期相比,結(jié)瓜期黃瓜葉片的氧氣釋放速率受弱光強(qiáng)度變化的影響______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究低溫、強(qiáng)光脅迫對(duì)鄂爾多斯堿湖的鈍頂節(jié)旋藻( S1 ) 和非洲乍得湖鈍頂節(jié)旋藻( S2 )光合速率及光合色素含量的影響進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)是在強(qiáng)光照(1800 mol/m2·s-1)下進(jìn)行的。部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)果如下:

——S1(圖a)、S2(圖b)的凈光合放氧速率與初始值的百分比變化曲線。

——強(qiáng)光下,S1、S2的葉綠素a含量變化情況。

回答下列問(wèn)題:

(1)由圖可知,光合放氧速率與_________有關(guān),水在光下裂解為氧氣、_________,可在光下將_________還原,反應(yīng)場(chǎng)所為_________。

(2)從圖實(shí)驗(yàn),我們可以得出結(jié)論:_________。

(3)為了進(jìn)一步觀察 S1 、S2 在相同脅迫條件下葉綠素a損傷的差異性,測(cè)定了 S1、S2葉綠素a含量的變化,結(jié)果見(jiàn)表。為了測(cè)定葉綠素a的含量,用_________來(lái)提取,由表可知,在_________條件下測(cè)得的葉綠素a含量最高。

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