18．東方田鼠種群遷入新環(huán)境后的數(shù)量變化如圖所示．最接近K值的點為（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 看圖可知，該曲線為S型曲線，曲線達到穩(wěn)定時，即達到環(huán)境的最大容納量K值．

解答 解：K值又稱環(huán)境容納量，是一個環(huán)境所能容納的種群的最大數(shù)量，由圖可知，該種群的數(shù)量最接近K值的點為④．
故選：D．

點評 題考查S型曲線的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，解題時抓住關(guān)鍵點K值．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的CO2消耗速率的曲線圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中，a曲線代表的生物可能屬于生產(chǎn)者（生態(tài)系統(tǒng)成分），c曲線代表的生物可能屬于消費者（生態(tài)系統(tǒng)成分），除了圖中所能代表的生態(tài)系統(tǒng)成分外，完整的生態(tài)系統(tǒng)成分還缺非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（2）能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能．能量流動是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、利用和散失過程，具有單向流動、逐級遞減兩個明顯的特點．
（3）如圖2是麻風樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風樹林的總同化量為a，其中字母代表能量，則下列敘述不正確的是A
A．從麻風樹流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{a′}{a}$
B．c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量
C．d是指呼吸作用消耗的能量
D．該圖中不包括非生物的物質(zhì)和能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某自然保護區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達到30%以上．圖1為該地區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103kJ/（m2•y）]，圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響．請回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是1.1×105kJ/m2•y，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.6%（保留一位小數(shù)）．
（2）圖1中A表示細胞呼吸（或呼吸作用），圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機物中化學能．
（3）由圖2可知，種群密度在C點時，種群數(shù)量的增長速率最大；在E點時，表示該種群已達到環(huán)境容納量（K值）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是（　�。�
A．小腦B．腦干C．下丘腦D．大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．糖尿病的形成有多種原因．圖為三種機體免疫異常引起的糖尿�。铝姓f法錯誤的是（　�。�
A．三種類型糖尿病都能通過注射胰島素來治療
B．三種類型的糖尿病都屬于自身免疫病
C．體內(nèi)胰島素含量最低的是第②種機制導致的病人
D．服用一定劑量的免疫抑制劑可有效緩解這三種糖尿病癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．豌豆的高莖對矮莖是顯性，現(xiàn)進行兩株高莖豌豆間的雜交，后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆，若后代中的全部高莖豌豆進行自交，則所有自交后代中高莖豌豆與矮莖豌豆的比例為（　　）
A．3：1B．5：1C．9：6D．1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于染色體與基因關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A．染色體是由基因組成的B．染色體上的基因呈線性排列
C．基因的載體只能是染色體D．一條染色體相當于一個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，判斷下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．該生物沒有葉綠體，無法進行光合作用，屬于異養(yǎng)生物
B．該生物無線粒體，生命活動所需能量只能通過無氧呼吸獲得
C．此細胞與人成熟的紅細胞最明顯的區(qū)別在于是否具有成形的細胞核
D．藍藻包括藍球藻、念珠藻和顫藻等多種類型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．器官移植中供體器官的嚴重缺乏一直是困擾需要器官移植患者的關(guān)鍵問題．中山大學眼科中心主任葛堅領(lǐng)導的研究小組培育成了猴鼠嵌合體--“猴鼠”，期待成果用于人體角膜等器官的移植．根據(jù)科研過程示意圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中①培養(yǎng)過程中為了防止雜菌污染要加入一定量的抗生素；而由于人們對細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全弄清楚，所以還要加入血清．
（2）囊胚已出現(xiàn)細胞分化，應(yīng)將猴子的皮膚干細胞注射到小鼠囊胚的內(nèi)細胞團部位，才能伴隨其發(fā)育成某種組織．
（3）試驗中③和④要同時注射激素的目的是同期發(fā)情處理．而將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于胚胎移植技術(shù)，此技術(shù)對代孕受體的要求是同種、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物．
（4）在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢主要是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力，若想進一步提高胚胎的利用率，可采用胚胎分割技術(shù)．

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