大鼠 | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 | D1 | D2 | E1 | E2 |
腦梗死面積(%) | 19.02 | 15.46 | 23.54 | 18.23 | 24.14 | 16.38 | 19.83 | 13.35 | 21.37 | 15.53 |
組別 | 劑量(mg/kg) | 腦梗死面積(%) | ||
范圍 | 均值 | |||
對(duì)照組 | 蒸餾水 | / | ||
實(shí)驗(yàn)組 | TFDM-h | 50 | ||
TFDM-m | 25 | 20.58-15.41 | 17.99 | |
TFDM-l | 12.5 | 23.36-17.80 | 20.58 |
分析 生物實(shí)驗(yàn)必需遵循對(duì)照原則和控制單一變量原則.根據(jù)題意和圖表分析可知:要探究香青蘭總黃酮(TFDM)對(duì)腦缺血造成腦梗死的影響,可用不同濃度的溶液進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象,記錄數(shù)據(jù),并進(jìn)行分析,從而作用正確的判斷.
解答 解:(1)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)獲得腦梗死面積的部分原始數(shù)據(jù)分析可知:對(duì)照組鼠腦梗死面積最小的是A1為 19.02%,最大的是C1為24.14%;所以腦梗死面積范圍為24.14-19.02,均值為21.58.同樣,TFDM-h組鼠腦梗死面積最小的是D2為13.35%,最大的是B2為18.23%,所以腦梗死面積范圍為18.23-13.35,均值為15.79.
(2)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的腦梗死面積均值分析,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組的都比對(duì)照組小,說明使用TFDM,可減少腦梗死面積.劑量越大,腦梗死面積越小,表明隨著濃度的增加效果更為明顯.
(3)因?yàn)槭中g(shù)會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生影響,所以有必要再增設(shè)1個(gè)對(duì)照組,即實(shí)施手術(shù)卻不插入魚線,以排除手術(shù)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(4)根據(jù)題干腦缺血可造成大面積腦梗死,同時(shí)增強(qiáng)中性粒細(xì)胞產(chǎn)生的髓過氧化物酶(MPO)活性,出現(xiàn)腦組織氧化損傷的炎癥反應(yīng),分析發(fā)現(xiàn)還可以通過檢測髓過氧化物酶(MPO)活性,來探究TFDM對(duì)炎癥反應(yīng)的影響.
故答案為:
(1)24.14-19.02 21.58 18.23-13.35 15.79
(2)使用TFDM,可減少腦梗死面積;隨著濃度的增加效果更為明顯
(3)實(shí)施手術(shù)卻不插入魚線 排除手術(shù)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
(4)MPO的活性
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)腦缺血可造成大面積腦梗死問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞膜的成分包括磷脂、膽固醇、蛋白質(zhì)及纖維素 | |
B. | 差速離心法能將線粒體的外膜和內(nèi)膜分離開 | |
C. | 不同生物膜通過囊泡轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
D. | 線粒體、葉綠體、染色體、核糖體都含脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
操作順序 | 項(xiàng) 目 | 燒 杯 | |
1 | 2 | ||
① | 在燒杯中加入蘋果泥 | 20mL | 20mL |
② | 2mL | / | |
③ | 注入蒸餾水 | / | |
④ | 在恒溫水浴中保溫,并用玻璃棒不時(shí)攪拌 | 10min | 10min |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•莊浪縣校級(jí)四模)羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性,兩只雜合白羊?yàn)橛H本,接連生下了3只小羊是白羊,若他們?cè)偕?只小羊,其毛色( )
A.一定是白色的 B.是白色的可能性大
C.一定是黑色的 D.是黑色的可能性大
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a點(diǎn)時(shí),懸浮液的光合作用和呼吸作用速率相等 | |
B. | a~b時(shí),限制光合作用強(qiáng)度的因素是CO2濃度 | |
C. | b點(diǎn)時(shí)限制光合作用的內(nèi)因有C5含量和酶的含量 | |
D. | 如增加懸浮液中葉綠體的數(shù)量,c點(diǎn)將向左上方移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)研究的過程所使用的科學(xué)研究方法是假說-演繹法 | |
B. | 用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠且容易分析 | |
C. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋有性生殖生物的核基因的遺傳現(xiàn)象 | |
D. | 孟德爾在碗豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞與能量流動(dòng)一樣是單向的 | |
B. | 蜜蜂的舞蹈和孔雀開屏都屬于動(dòng)物的行為信息 | |
C. | “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了物理信息的作用 | |
D. | 花香引蝶、警犬嗅尋毒品,體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 核糖體 | C. | 高爾基體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•銀川校級(jí)期末)硝化細(xì)菌通過化能合成作用形成有機(jī)物,需要下列哪種環(huán)境條件?( )
A.具有NH3及缺氧 B.具有NH3和氧
C.具有硝酸和氧 D.具有硝酸及缺氧
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