古人有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，秋天的楓樹(shù)葉片變紅，紅色物質(zhì)存在于（　�。�
A、液泡B、溶酶體
C、中心體D、葉綠體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題：
分析：液泡的作用：
①儲(chǔ)存細(xì)胞液，細(xì)胞液中含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)；
②冬天可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境（細(xì)胞液濃度增加，不易結(jié)冰凍壞植物）；
③充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺．
解答： 解：正常植物葉片中的葉綠體里面有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，所以葉片呈現(xiàn)紅色．而秋天的楓樹(shù)葉片變紅是因?yàn)橐号葜杏谢ㄇ嗨�，又稱(chēng)紅色素．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物細(xì)胞中色素的種類(lèi)的存在，注意區(qū)分不同色素的存在場(chǎng)所是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用高倍鏡進(jìn)行觀(guān)察的步驟：通過(guò)
 
觀(guān)察到清晰的圖象，并將其移動(dòng)到視野正中央，直接轉(zhuǎn)動(dòng)
 
，使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)物像，這時(shí)的物像是模糊的，要使物像清晰，只需慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述正確的是（　�。�
A、自養(yǎng)型生物都屬于生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌
B、動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，如食草動(dòng)物
C、細(xì)菌都屬于分解者，如大腸桿菌
D、能量不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成生物體的各種化合物以特定的方式聚集在一起，呈現(xiàn)出復(fù)雜的生命現(xiàn)象．下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述正確的是（　　）
A、以碳鏈為骨架的蛋白質(zhì)，構(gòu)成了細(xì)胞生命大廈的基本框架
B、失去結(jié)合水的小麥種子，用水充分浸泡后仍能萌發(fā)
C、盤(pán)曲和折疊的蛋白質(zhì)肽鏈被解開(kāi)后，其特定功能并未發(fā)生改變
D、膽固醇是構(gòu)成人體細(xì)胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（　　）
A、核仁區(qū)合成的RNA通過(guò)核膜的跨膜運(yùn)輸結(jié)合到核糖體上
B、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中細(xì)胞核的核孔數(shù)可能增加
D、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是（　�。�
A、酶、氨基酸、抗體
B、胰島素、抗體、DNA聚合酶
C、雄性激素、載體、酶
D、維生素D、受體、雄性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于葉綠體、線(xiàn)粒體的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、都是雙層膜的細(xì)胞器
B、都有基質(zhì)，所含酶的功能都相同
C、都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換器
D、都含有DNA，控制某些性狀的遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于核酸的敘述中，錯(cuò)誤的有（　�。�
①甲流病毒由于無(wú)細(xì)胞核，所以不含核酸；
②噬菌體內(nèi)核酸、核苷酸、堿基的種類(lèi)分別為2、8、5；
③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸；
④DNA是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)．
A、③④B、①③C、①②③D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是DNA自我復(fù)制的條件（　�。�
A、DNA模板和能量
B、逆轉(zhuǎn)錄酶
C、解旋酶和DNA聚合酶
D、脫氧核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案