【題目】下表是某河流干涸后,群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過程中,部分物種的種群密度變化情況。回答下列問題:
(1)該群落演替類型為 , 判斷依據(jù)是。從第3年起,艾蒿種群密度下降的原因是。
(2)白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力,又為動物創(chuàng)造了 , 物種豐富度進(jìn)一步提高。
(3)調(diào)查鼠的種群密度時(shí)采用的方法是。由于鼠對捕鼠器有記憶,重捕獲的機(jī)會減少,則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果。
(4)下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動物利用的有關(guān)情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量,單位kg/(hm2a)。
若將植物光合作用制造的有機(jī)物折合為葡萄糖進(jìn)行計(jì)算,已知1kg葡萄糖儲存的能量為1.6×104kJ,該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2 , 則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 , 第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間能量傳遞效率是。⑤中的“不可利用”部分是指中的含碳量。

【答案】
(1)次生演替;在原有土壤條件保留的地方發(fā)生的演替;灌木和喬木遮擋了艾蒿的陽光
(2)多種多樣的棲息空間和食物條件
(3)標(biāo)志重捕法;大
(4)2.48×1010kJ;15%;植物自身呼吸消耗的有機(jī)物及植物遺體、殘枝敗葉等
【解析】(1)次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,如能發(fā)芽的地下莖,在這樣的地方發(fā)生的演替,如火災(zāi)過后的草原,過量砍伐的森林,棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。因此該群落演替類型為次生演替,判斷依據(jù)是在原有土壤條件保留的地方發(fā)生的演替。從第3年起,艾蒿種群密度下降的原因是灌木和喬木遮擋了艾蒿的陽光。(2)白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力,又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件,物種豐富度進(jìn)一步提高。(3)假設(shè)該地段種群中個體數(shù)為N,其中標(biāo)志總數(shù)為M,重捕總數(shù)為n,重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)為m,則N/M=n/m,由于鼠對捕鼠器有記憶,重捕獲的機(jī)會減少,m減少,測得N偏大。(4)第6年植物制造的有機(jī)物中的含碳量為6200kg,轉(zhuǎn)化為葡萄糖的量為:6200×2.5=15500kg,所以第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物光合作用固定的葡萄糖的總能量=15500×1.6×104×100=2.48×1010kJ。生產(chǎn)者處于第一營養(yǎng)級,初級消費(fèi)者處于第二營養(yǎng)級,第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間能量傳遞效率=植食動物同化量/植物光合作用有機(jī)物制造量×100%=930/6200×100%=15%⑤中的“不可利用”部分是指植物自身呼吸消耗的有機(jī)物及植物遺體、殘枝敗葉等中的含碳量。
【考點(diǎn)精析】利用群落演替的概念及原因?qū)︻}目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知群落演替是指隨著時(shí)間推移,一個群落被另一個群落代替的過程;是群落的動態(tài)變化的表征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述中錯誤的是(
A.人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境
B.人體的細(xì)胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴
C.人體的所有液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液
D.人體內(nèi)細(xì)胞通過細(xì)胞外液和外界環(huán)境交換物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物的生理過程示意圖,下列相關(guān)分析錯誤的是(
A.激素X是促性腺激素,激素Y為雌性激素
B.激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后,其跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸
C.該生理過程中存在反饋調(diào)節(jié)
D.長期注射激素Y會導(dǎo)致性腺衰退

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過診斷可以預(yù)測,某夫婦的子女患甲種病的概率為a,患乙種病的概率為b。該夫婦生育的孩子僅患一種病的概率是(  )

A. 1a×b(1a)×(1b) B. ab

C. 1(1a)×(1b) D. a×b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個DNA分子的一條鏈上,腺嘌呤比鳥嘌呤多20%,兩者之和占DNA分子堿基總數(shù)的22%,則這個DNA分子的另一條鏈上,胸腺嘧啶占該鏈堿基數(shù)目的( 。

A. 44% B. 24% C. 14% D. 28%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個血友病女人和一正常男子結(jié)婚,生了一個性染色體組成為XXY的無血友病的兒子,請問:這種情況的出現(xiàn)是由于下述哪一過程不正常所造成的( 。

A. 精子形成、減數(shù)第一次分裂

B. 精子形成、減數(shù)第二次分裂

C. 卵細(xì)胞形成、減數(shù)第一次分裂

D. 卵細(xì)胞形成、減數(shù)第二次分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。圖丙表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。請據(jù)圖分析回答:
(1)在圖甲①③過程中碳主要以形式進(jìn)行循環(huán)。圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的(用字母表示)。
(2)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外,還有。
(5)若圖丙種群為長江流域的野生揚(yáng)子鱷(處于最高營養(yǎng)級生物之一),當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時(shí),對野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是。若圖丙種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為(K1/K2/0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌(該菌造成蝗蟲患病)的生長,若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為(用圖中標(biāo)號Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物分類錯誤的是

顫藻;酵母菌;變形蟲;小球藻;水綿;

HIV;大腸桿菌;甲型H1N1流感病毒;肺炎雙球菌

A無核糖體的生物是⑥⑧

B具有核膜的生物只有③④⑤

C①⑦⑨有核糖體但無染色體

D①④⑤是自養(yǎng)生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素,該化合物可能具有的一項(xiàng)功能是

A. 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 B. 用于基因工程獲得黏性末端

C. 用于去除植物細(xì)胞壁 D. 用作基因工程中的載體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案