A、只有①②③ |
B、①②③④⑤ |
C、只有①③⑤ |
D、只有②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加發(fā)生基因突變的概率 |
B、產(chǎn)生不同于雙親的基因組合 |
C、從雙親各獲得一半的DNA |
D、繼承雙親全部的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若切斷甲圖中的c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮 |
B、乙圖中該遺傳病一定是常染色體顯性遺傳病 |
C、丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度 |
D、丁圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該同學(xué)模擬的是兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程 |
B、實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶內(nèi)的小球總數(shù)可不等 |
C、從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看,兩小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等 |
D、重復(fù)100次后,統(tǒng)計(jì)的DD和Dd組合的概率均約為25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B細(xì)胞、T細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂 |
B、T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子或形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞 |
C、漿細(xì)胞能特異性識(shí)別甲型H5N1流感病毒 |
D、“甲流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、飯后血糖升高時(shí),人體可以通過“內(nèi)刺激→I→D”途徑促進(jìn)胰島素分泌 |
B、當(dāng)人的手被針扎時(shí),可以通過“外刺激→A→B”途徑使手迅速縮回,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
C、人在寒冷的條件下,機(jī)體通過“外刺激→A→C→D”途徑分泌激素,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) |
D、激素經(jīng)F作用于特定的靶細(xì)胞、靶組織、靶器官進(jìn)而選擇地調(diào)節(jié)某一代謝過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紡錘絲附著于染色體正中央,將染色體引向兩極 |
B、細(xì)胞膜中央部位向內(nèi)凹陷,完成細(xì)胞分裂 |
C、細(xì)胞核的核膜和核仁在細(xì)胞分裂前期會(huì)消失 |
D、著絲粒及中心體一分為二后,染色體即完成分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水 | B、鈉鹽 | C、鈣鹽 | D、尿素 |
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