如圖1所示是體內(nèi)哦特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫綜合示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖中細(xì)胞都是由
 
分化發(fā)育而來,當(dāng)
 
細(xì)胞受到抗原刺激后,在
 
的作用下,開始增殖、分化生成
 
細(xì)胞,產(chǎn)生大量的抗體分母到血液中.
(2)侵入人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往線透過圖1中免疫反應(yīng)
 
(填序號)阻止病毒的散播,在通過圖1中的免疫反應(yīng)
 
(填序號)使病毒釋放出來,最后徹底清除.
(3)人類可怕的艾滋病,主要是HIV病毒攻擊人體的
 
細(xì)胞,使之大量死亡導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能,使各種傳染病乘虛而入的疾病,它是一種
 

(4)如圖2表示將抗原注射于兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天,同時注射抗原Y和X,圖2中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線
 
:表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線
 
,其特點(diǎn)是
 
,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的作用,若第8天不注射抗原X,則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量的變化的曲線是
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、分析第一個題圖可知,該圖是細(xì)胞免疫和體液免疫的過程圖,圖中,細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞,細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞e是記憶T細(xì)胞,細(xì)胞f是漿細(xì)胞,細(xì)胞g是記憶B細(xì)胞,④免疫屬于細(xì)胞免疫,⑤免疫屬于體液免疫;
2、分析第二個題圖可知,該圖是二次免疫與初次免疫的特點(diǎn),由于記憶細(xì)胞在抗原消失后保留對該抗原的記憶,因此已經(jīng)發(fā)生免疫的機(jī)體,在抗原再次侵入機(jī)體后,會直接刺激記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞快速產(chǎn)生大量抗體進(jìn)行免疫應(yīng)答,因此與初次免疫相比,二次免疫反應(yīng)更迅速、免疫反應(yīng)更強(qiáng)烈.
解答: 解:(1)免疫細(xì)胞都是由骨髓造血干細(xì)胞增殖分化形成的;體液免疫過程中,當(dāng)B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激時,在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用下,增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體與抗原特異性結(jié)合發(fā)揮免疫作用.
(2)侵入人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往先通過體液免疫,阻止病毒通過體液進(jìn)行傳播,當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞后,要經(jīng)過細(xì)胞免疫,通過效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞,使病毒釋放出來,最后徹底清除.
(3)HIV病毒主要攻擊人體的T淋巴細(xì)胞,使機(jī)體喪失免疫能力,患者往往死于各種病原體的感染;是一種免疫缺陷病.
(4)由題意知,第8天,同時注射抗原X和抗原Y,由于注射抗原X后的免疫反應(yīng)屬于二次免疫反應(yīng),抗原X抗原直接刺激初次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,因此產(chǎn)生抗體的速度更快,抗體的產(chǎn)量更大,因此圖2中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線是C,表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B;如果第8天不再注射抗原X,則初次免疫產(chǎn)生的對抗X抗原的抗體會逐漸減少,甚至消失,為圖中的D曲線.
故答案為:
(1)骨髓造血干細(xì)胞    B淋巴   淋巴因子   漿細(xì)胞
(2)⑤④
(3)T淋巴   免疫缺陷
(4)C    B   產(chǎn)生抗體的速度快、產(chǎn)量大   記憶  D
點(diǎn)評:本題旨在考查消失分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系的能力及應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息通過分析、比較綜合等方法解答問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成與三種RNA有關(guān),如圖表示分泌蛋白合成和分泌過程與這三種RNA的關(guān)系,圖中①②③④為相關(guān)生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①過程發(fā)生場所主要為細(xì)胞核,也可發(fā)生在
 
中,①過程進(jìn)行方式為
 
.催化過程②的酶是
 

(2)已知甲硫氨酸密碼子是AUG,攜帶甲硫氨酸的tRNA一端的三個堿基是
 
;若mRNA上有210個堿基,則在③過程tRNA最多用到
 
種;若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是
 

(3)若在①過程中堿基配對方式可表示為A-T和C-G,則③過程中堿基配對方式可表示為
 

(4)一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于組成細(xì)胞的物質(zhì)及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( 。
A、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能攜帶遺傳信息
B、C、H、O、N、P是ATP、DNA、RNA共有的化學(xué)元素
C、糖蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時,其特定功能就會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用過程的正確順序是(  )
①二氧化碳的固定  ②氧氣的釋放  ③葉綠素吸收光能  ④水的光解  ⑤三碳化合物被還原.
A、④③②⑤①
B、④②③⑤①
C、③②④①⑤
D、③④②①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果有足量的三種氨基酸,分別為A、B、C,則它們能形成的環(huán)狀三肽種類最多有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于受體蛋白和通道蛋白的敘述中,錯誤的是:
A、乙酰膽堿的受體可以存在于除神經(jīng)以外的其它細(xì)胞
B、乙酰膽堿的受體能控制Na+的通透性
C、通道蛋白在發(fā)揮作用時,其形狀會發(fā)生改變
D、由通道蛋白參與的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

某藥物H3Z是一種多肽類的激素,能使人對陌生人產(chǎn)生信賴感,有助于治療孤獨(dú)癥等。铝杏嘘P(guān)敘述,正確的是(  )
A、H3Z的基本單位是核苷酸
B、合成H3Z時生成的水中的H原子只來自氨基
C、孤獨(dú)癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀
D、若H3Z被水解成1個2肽,3個4肽,5個6肽,則這些短肽肽鍵總數(shù)是35

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表人體體液免疫的過程.有關(guān)敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞I和細(xì)胞Ⅲ均能識別抗原
B、在①和⑨所在的階段中可能有吞噬細(xì)胞的參與
C、細(xì)胞Ⅰ和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同
D、圖中免疫活性物質(zhì)是指抗體、淋巴因子、溶菌酶等

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA復(fù)制過程中,將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子片段的酶是( 。
A、DNA連接酶B、DNA聚合酶
C、DNA酶D、解旋酶

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