12．下列四圖分別代表了課本上四個(gè)實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下的細(xì)胞狀態(tài)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲丁細(xì)胞處于生活狀態(tài)，乙丙細(xì)胞處于死亡狀態(tài)
B．乙細(xì)胞中葉綠體的運(yùn)動(dòng)方向在顯微鏡下和顯微鏡外都是相同的
C．丙圖細(xì)胞中的原生質(zhì)團(tuán)一定是正在發(fā)生失水而縮小
D．丁圖細(xì)胞中DNA分布區(qū)域呈綠色是因?yàn)樵搮^(qū)域被健那綠染上了顏色

分析 閱讀題干和圖示可知本題是考查課本四個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、甲丁細(xì)胞處于死亡狀態(tài)，乙丙細(xì)胞處于生活狀態(tài)，A錯(cuò)誤；
B、顯微鏡下觀察到的是倒立的虛像，所以乙細(xì)胞中葉綠體的運(yùn)動(dòng)方向在顯微鏡下和顯微鏡外都是相同的，都是順時(shí)針或都是逆時(shí)針?lè)较�，B正確；
C、丙圖細(xì)胞中的原生質(zhì)團(tuán)可能正在發(fā)生失水而縮小，也可能正在發(fā)生吸水而擴(kuò)大，C錯(cuò)誤；
D、丁圖細(xì)胞中DNA分布區(qū)域呈綠色是因?yàn)樵搮^(qū)域被甲基綠染上了顏色，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察線粒體和葉綠體、觀察DNA和RNA的分布等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于基因的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因是DNA的基本組成單位B．基因是遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)單位
C．基因全部位于細(xì)胞核中D．基因是DNA上任意一個(gè)片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于正常人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．血糖低于正常值時(shí)，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖進(jìn)入血液
B．當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓會(huì)降低，從而產(chǎn)生渴覺(jué)
C．人體進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加
D．體溫調(diào)節(jié)和水平衡的調(diào)節(jié)，都與下丘腦有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、20W至500W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHC03、黑藻等等．
實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備6套如上圖所示裝置，編號(hào)為1-6．在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開(kāi)水充滿．
②取6等分黑藻分別放入1-6號(hào)裝置．
③將6套裝置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺(tái)燈等距離地分別照射1-6號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O2體積．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
不同光照條件下氧氣的釋放量（mL）
組次20w50w75w100w200w500w
一1.85.09.012.021.019.0
二1.85.38.011.520.018.0
三2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度．列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量（無(wú)關(guān)變量）：C02（或NaHCO3溶液）、溫度、PH值、黑藻．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的？讀量筒中收集到的水的體積
（3）將實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果在下邊的坐標(biāo)里繪成柱形圖．

（4）上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是黑藻自身的呼吸作用會(huì)消耗氧氣．
（5）對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論．在20---200W范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的不斷升高，光合作用產(chǎn)生的氧氣量也在升高，但光照強(qiáng)度達(dá)500W時(shí)氧氣量反而降低，說(shuō)明適度提高光照強(qiáng)度可以提高光合作用的強(qiáng)度．
（6）在冬季的人工大棚中種植蔬菜，需要確定合適的光照強(qiáng)度，因?yàn)楣庹詹粔驎?huì)降低產(chǎn)量，而提供多余的光照還會(huì)浪費(fèi)錢．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還不能確定最適合黑藻生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度，請(qǐng)寫出該如何開(kāi)展進(jìn)一步的探究：在100-500W范圍內(nèi)設(shè)置多組梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)有氧呼吸的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．醋酸桿菌能夠進(jìn)行有氧呼吸是因?yàn)樗哂芯�粒體
B．人體運(yùn)輸氧氣的紅細(xì)胞是通過(guò)有氧呼吸獲得能量的
C．有氧呼吸過(guò)程中既要消耗水又要產(chǎn)生水
D．有氧呼吸的產(chǎn)物之一--二氧化碳中的氧除了來(lái)自葡萄糖外，還來(lái)自氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下表是豌豆的花色三個(gè)組合的遺傳結(jié)果，親本中表現(xiàn)型相同的個(gè)體基因型均相同．若控制花色的遺傳因子用B、b來(lái)表示．請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅花白花
一紅花×白花612628
二紅花×紅花12400
三紅花×紅花1249413
（1）根據(jù)組合三可判斷紅花為顯性性狀；
（2）組合一中親本紅花的遺傳因子組成為Bb，其F1中的白花的遺傳因子組成為bb，其F1紅花自交后代中雜合子比例為$\frac{1}{2}$；
（3）組合三中，F(xiàn)1中同時(shí)出現(xiàn)紅花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離．其F1中的紅花的遺傳因子組成為BB、Bb，若讓F1中的紅花自交，得到的純合子比例為$\frac{2}{3}$．
（4）組合二中，有人認(rèn)為親代雙方至少一方是純合子．為了確定它們雙方的遺傳因子的組成，最簡(jiǎn)單的操作方法是讓其分別自交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖1所示為人的一對(duì)性染色體，X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段）；另一部分是非同源的（圖中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），圖2～6是該染色體上基因突變引起的遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如果X、Y這對(duì)同源染色體之間發(fā)生交叉互換，應(yīng)該發(fā)生在減數(shù)第一次分裂期；交換的部分位于Ⅰ片段．人的紅綠色盲基因位于Ⅱ-1片段上．
（2）若致病基因是位于Ⅱ-1的顯性基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖3；若致病基因是位于Ⅱ-1的隱性基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖2、圖3和圖4，這時(shí)6的致病基因來(lái)自4號(hào)和5號(hào)；若致病基因是位于Ⅱ-2的基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖4．
（3）圖5中若致病基因位于Ⅰ上，則10、11的基因型（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）是XAXa和XaYA；如果10、11號(hào)再生育一個(gè)孩子，這個(gè)孩子的發(fā)病率存在（是/否）存在性別差異．
（4）圖2和圖5家庭中都不攜帶對(duì)方家庭的致病基因，若1不攜帶該家庭的致病基因，則3與12婚配，其后代不患病的概率是100%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．諺語(yǔ)“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是（　�。�
A．共生B．競(jìng)爭(zhēng)C．寄生D．捕食

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一株高莖(顯性)豌豆甲，要確定甲的基因型，最簡(jiǎn)便易行的辦法是

A.選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

B．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若都表現(xiàn)為高莖，則甲為純合子

C．讓甲與多株高莖豌豆雜交，子代中若高、矮莖之比接近3：1，則甲為雜合子

D．讓甲豌豆進(jìn)行自花傳粉，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

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同步練習(xí)冊(cè)答案