某地是全國最適宜生產(chǎn)水果的生態(tài)區(qū)之一，生產(chǎn)的蘋果濃縮果汁酸度優(yōu)于其他地區(qū)的蘋果，深受歐美市場歡迎，發(fā)展無病毒苗木成為建立高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)商品蘋果基地的重要措施．
（1）下面是某地農(nóng)林科學院進行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程：
請?zhí)顚慳、c所表示的內(nèi)容．a(chǎn)．
 
  c．
 

（2）實驗室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備MS固體培養(yǎng)基，配制母液時，無機物中
 
濃縮10倍，
 
濃縮100倍．
（3）該過程中a、c的啟動關鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細胞分裂素的濃度、
 

以及
 
．
（4）醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌．擴大培養(yǎng)醋酸桿菌時，一般采用平板倒置培養(yǎng)，原因是
 

（5）在傳統(tǒng)發(fā)酵技術中，果醋的制作往往在果酒制作基礎上進行，請用相關反應式表示：
 
．
考點：用組織培養(yǎng)法培養(yǎng)花卉等幼苗
專題：
分析：解答本題只需識記課本相應知識點即可，特別是植物組織培養(yǎng)過程的圖解．
解答： 解：（1）圖示過程為植物的組織培養(yǎng)過程，圖中a表示脫分化，b表示愈傷組織，c表示再分化．
（2）實驗室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備MS固體培養(yǎng)基，配制母液時，無機物中大量元素濃縮10倍，微量元素濃縮100倍．這是課本的原話．
（3）植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素．在生長素存在的情況下，細胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強的趨勢．按照不同的順序使用這兩類激素，會得到不同的結果．當同時使用這兩類激素時，兩者用量的比例影響植物細胞的發(fā)育方向．
（4）擴大培養(yǎng)醋酸桿菌時，一般采用平板倒置培養(yǎng)，原因是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．
（5）果醋的制作是利用醋酸菌的有氧呼吸，此時的反應底物為酒精．
故答案為：（除注明外，每空1分，共10分）
（1）a．脫分化    c．再分化
（2）大量元素   微量元素  
（3）使用的先后順序   用量的比例
（4）防止培養(yǎng)皿蓋上凝結的水珠落入培養(yǎng)基造成污染（2分）
（5）（2分）
點評：本題考查了植物的組織培養(yǎng)和果醋制作的相關知識，意在考查考生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

羊水檢查是針對孕婦進行的一種檢查手段，以確定胎兒的健康狀況、發(fā)育程度及是否患有某些遺傳�。畽z查過程如圖．以下說法錯誤的是（　�。�
A、細胞培養(yǎng)時用的是液體培養(yǎng)基
B、胎兒是否患唐氏綜合征可通過顯微鏡進行鏡檢查出
C、胎兒是否患紅綠色盲可以用顯微鏡鏡檢查出
D、檢測分析羊水的液體成分可判斷胎兒的健康情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人類遺傳病的敘述，錯誤的是（　　）
①一個家庭僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
②一個家庭幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病
④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
⑤多基因遺傳病在人群中發(fā)病率較高
⑥近親結婚將會導致各類遺傳病的發(fā)病率大大提高．
A、①②③B、②③⑤⑥
C、①②③④⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關微生物的問題．
圖1是某種具有抗利福平特性的細菌結構模式圖，1-7代表相關結構；圖2所示為常見抗菌藥物的作用機理，圖中A、B、C、D表示各種抗菌藥物作用的不同部位或生理過程．

（1）圖1中結構1的功能是
 
，結構[
 
]在基因工程中常被用作目的基因的運載體，結構7的主要成分是
 
．
（2）有些抗生素是由頭孢霉和青霉產(chǎn)生的，這些生物從細胞結構上看都屬于
 
生物．
（3）作用于A處的抗菌藥物對下列哪組生物沒有效果？
 
．
①嗜鹽菌  ②大腸桿菌  ③黏菌  ④放線菌  ⑤產(chǎn)甲烷細菌  ⑥酵母菌
A．①②③⑥B．②④⑤⑥C．①③④⑤D．①③⑤⑥
（4）請根據(jù)圖2簡要說明作用在B處抗生素的作用機理
 
．
（5）利福平對甲型流感患者無效的原因是
 
．
（6）若要從幾種細菌中篩選出圖1這種類型的細菌，需要以下操作：
①在配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，除了添加必要的營養(yǎng)物質(zhì)，還需要加入
 
和
 
．
②接種時，需要使菌種均勻地分布在培養(yǎng)基上，可以使用
 
（劃線法/涂布法）將菌種接種在培養(yǎng)基上．
③接種后，必須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設某地區(qū)（I）發(fā)生了新傳染病（X�。粋�月內(nèi)，病例數(shù)與易感人群個體數(shù)變化曲線如圖．
（1）最初出現(xiàn)感染者時，為什么易感人群個體數(shù)最多？
 
．
（2）曲線0～a病例數(shù)增加緩慢，而a～c病例數(shù)快速增加，可能原因是
 
，最初患者數(shù)量少，傳染點少．隨著感染人數(shù)增加，接觸人多，多點同時傳播，疾病有流行的可能性．阻止病例數(shù)快速增長的措施，如：
 
（舉一例）．
（3）a～c段病例個體數(shù)上升，a′～c′易感人群個體數(shù)下降；而曲線c～d病例個體數(shù)下降，c′～d′易感人群個體數(shù)也下降．請分析可能的原因
 
．
（4）比較曲線b、d點，易暴發(fā)該傳染病流行的是
 
點，你的理由是
 
．
（5）假如要保護I地區(qū)的相鄰地區(qū)（Ⅱ）人群，阻止Ⅱ地區(qū)流行X病，有效的方法之一是注射疫苗，注射疫苗后，接種者具有了
 
性免疫力，不再屬于易感人群，其體液免疫的原理是
 
．
（6）請分析說明疫苗接種率與易感人群數(shù)量、疾病流行的可能性的關系：
 
．
（7）檢測患者體內(nèi)病原體，取樣時間在感染初期時較易獲得，因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛（分解）的設計思路：
組別 對照組 實驗組
處理情況 不做處理的帶落葉的土壤 處理過的帶落葉的土壤
將等量的帶落葉的土壤，用帶有編號的相同塑料袋分別包扎好，并埋在5cm深的土壤中
請回答下列問題：
（1）對實驗組土壤應該進行
 
處理，盡可能排除
 
的作用．
（2）探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細菌的實驗過程中，應將土壤浸出液接種在以
 
為唯一碳源的培養(yǎng)基上，這樣的培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方式有兩種，即
 
和
 
．并用
 
（試劑）加以鑒別．當形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生
 
來篩選纖維素分解菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請回答以下問題：
（1）如果在農(nóng)田中進行間作套種，農(nóng)作物產(chǎn)量增加，會使流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
 
，會使其中的害蟲的環(huán)境容納量
 
．
（2）如果使部分農(nóng)田退耕還草還林，物種的豐富度會
 
，這屬于
 
演替．
（3）如果養(yǎng)殖場規(guī)模過大，產(chǎn)生的大量有機廢水排入河流，將會導致排污口附近含氧量下降的原因是
 
，下游水域藻類增生的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠體細胞培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)細胞分為3種類型：甲類細胞核DNA量是乙類細胞的兩倍，丙類細胞核DNA量介于甲乙兩種細胞之間．以下推測正確的是（　　）
A、甲類細胞均處于分裂期，在三類細胞中所占比例最大
B、乙類細胞無分裂能力，屬于高度分化的細胞
C、丙細胞已經(jīng)進入生長的衰老期，將停止細胞分裂
D、用藥物抑制細胞的DNA復制，乙類細胞比例將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于微生物傳染病的說法正確的是（　�。�
①進入人體內(nèi)的病原菌，定居的位置具有高度的專一性
②某種微生物傳染病的易感人群人數(shù)越多群體免疫力越強
③流感病毒因為容易發(fā)生變異而使疫苗種類多且有效性高
④隱性感染能夠獲得對該病的免疫力．
A、①②B、③④C、①④D、②③

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