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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ab段DNA含量上升的原因是DNA分子復(fù)制 |
B、gh段染色體數(shù)量加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂 |
C、cd段核DNA含量下降一半是由于DNA平均分配到2個(gè)細(xì)胞核中 |
D、fg段一條染色體含一個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
交配組合 | 子代表現(xiàn)類型及比例 | |
① | 丙(黑色)×乙(黑色) | 12(黑色):4(黃色) |
② | 甲(黃色)×乙(黑色) | 8(黑色):9(黃色) |
③ | 甲(黃色)×。ê谏 | 全為黑色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
激素種類及濃度關(guān)系 | 6-BA | 6-BA>IBA | 6-BA=IBA | 6-BA<IBA |
結(jié)果 | 組織塊產(chǎn)生愈傷組織 | 愈傷組織分化出芽 | 愈傷組織不斷生長(zhǎng) | 愈傷組織有長(zhǎng)根趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾和摩爾根的雜交實(shí)驗(yàn)研究中都應(yīng)用了假說演繹法 |
B、艾弗里在做肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中使用了同位素標(biāo)記法 |
C、沃森和克里克在研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)用了模型構(gòu)建的方法 |
D、薩頓利用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改造酶的結(jié)構(gòu),提高酶的熱穩(wěn)定性 |
B、生產(chǎn)出鼠-人嵌合抗體 |
C、將t-PA分子中的天門冬酰胺替換為谷氨酰胺 |
D、將人的胰島素基因整合到大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)胰島素 |
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