分析 細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
分析圖解可知,圖中A物質(zhì)表示效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子;B物質(zhì)表示效應(yīng)T細(xì)胞上的特異性受體.
解答 解:(1)物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.圖中過程中發(fā)生了效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞發(fā)生特異性接觸,靶細(xì)胞裂解過程,可推斷出這種免疫叫細(xì)胞免疫.
(2)物質(zhì)A是淋巴因子,由效應(yīng)T細(xì)胞分泌,又能誘導(dǎo)生成更多的效應(yīng)T 細(xì)胞
(3)T細(xì)胞由造血干細(xì)胞分裂分化,在胸腺里發(fā)育成熟,并隨血液和淋巴在體內(nèi)流動.T細(xì)胞在人體免疫能參與體液免疫和細(xì)胞免疫.
(4)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,并使其細(xì)胞膜的通透性和滲透壓發(fā)生改變,最終裂解死亡,釋放出病毒與抗體結(jié)合,由吞噬細(xì)胞吞噬處理,將失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力.動物體內(nèi)漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體.漿細(xì)胞是由B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞分裂分化而來.
故答案為:
(1)糖蛋白 細(xì)胞免疫
(2)淋巴因子 T
(3)造血干細(xì)胞 胸腺 體液免疫
(4)溶酶體酶 細(xì)胞膜的通透性和滲透壓 抗體 吞噬細(xì)胞 漿細(xì)胞 B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
點評 本題以禽流感病毒H5N1為素材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生從圖文中獲取相關(guān)信息,明確圖中AB物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì);掌握細(xì)胞免疫和體液免疫的過程,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省阜陽市高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中所示的是 免疫過程,圖甲中c是 細(xì)胞.
(2)在圖甲所示的免疫過程中,細(xì)胞b除了具有 的功能外,還可分泌 促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化.
(3)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時,機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是 (用圖甲中數(shù)字表示).
(4)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 (用圖乙中數(shù)字表示).
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細(xì)胞,該細(xì)胞在 內(nèi)分化成熟.
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體之間存在著密切的聯(lián)系,下列說法符合實際的是( )
A.在夜間線粒體可為葉綠體提供CO2,參與暗反應(yīng)
B.在白天葉綠體可為線粒體提供O2,并在線粒體內(nèi)參與有機物的氧化分解
C.在線粒體和葉綠體的內(nèi)膜、基質(zhì)中分布著相同的酶
D.線粒體和葉綠體中均含DNA,而葉綠體的基質(zhì)中還含有與光合作用有關(guān)的色素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜 | |
B. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類和數(shù)量 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點 | |
D. | 高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物主要是綠色植物 | |
C. | 大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān) | |
D. | 該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準(zhǔn)確表示能量流動方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年個體生長需細(xì)胞增殖,成年后不需細(xì)胞增殖 | |
B. | 細(xì)胞的衰老凋亡等同于個體的衰老死亡 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的 | |
D. | 正常細(xì)胞中沒有原癌基因和抑癌基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA的轉(zhuǎn)錄 | B. | RNA的逆轉(zhuǎn)錄 | C. | RNA的復(fù)制 | D. | 蛋白質(zhì)的翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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