蘇格蘭牛的耳尖V形與非V形是一對相對性狀，由一對等位基因控制。以下是蘇格蘭牛耳尖性狀遺傳的家系圖，下列敘述正確的是（ ）

A．V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制

B．每一代中的1號均為為雜合子

C．Ⅲ4中控制非V形耳尖的基因可來自Ⅰ1

D．Ⅲ2與Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性為1/2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（ ）

A．分解者、消費者、生產(chǎn)者及其無機環(huán)境

B．群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C．能量流動和物質(zhì)循環(huán)

D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強度為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是（ ）

A．光照強度為a時，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有線粒體．葉綠體．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．該植物其他條件不變一晝夜中保持15小時光照強度為c，其余時間黑暗，該植物不能正常生長

C．光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率

D．光照強度為d時，細(xì)胞要從周圍吸收8個單位的二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)代謝的相關(guān)問題。

I．某實驗小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖），請分析回答有關(guān)問題：

（1）試管中加水的主要目的是 。

（2）滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果，將該氣體引入 水溶液，可使該溶液由藍變綠再變黃；若試管中的水換成冷水，氣泡產(chǎn)生速率 。

（3）酵母菌無氧呼吸只釋放少量能量，葡萄糖中其余的能量存留在 中。

II．某科研小組利用沉水植物伊樂藻進行了光合作用影響因素的研究，圖甲、乙所示是實驗中（實驗水溫15℃，水采自無污染自然水體。）所測得的不同伊樂藻生物量（g/L）下光照強度與伊樂藻產(chǎn)氧量、pH與伊樂藻凈產(chǎn)氧量的關(guān)系。

（1）光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自 ，此反應(yīng)是在 上進行的。

（2）圖甲中光照強度增加到6×10000lx時，繼續(xù)增加光照強度產(chǎn)氧量不再增加，這時如果適當(dāng)提高有可能提高產(chǎn)氧量。

（3）pH值為3時，三組伊樂藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負(fù)值，說明此時 。

（4）當(dāng)水體的pH大于10時，光合作用產(chǎn)氧量急劇下降的主要原因是水中游離CO2減少，導(dǎo)致 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷（解析版） 題型：選擇題

一對色盲夫婦，生育了一個XXY的色盲男孩，下列哪項不可能是致病來源（ ）

A．精子形成過程中，減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

B．精子形成過程中，減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開

C．卵細(xì)胞形成過程中，減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

D．卵細(xì)胞形成過程中，減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的有（ ）

①探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作底物

②在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型

③孟德爾遺傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用了假說演繹法

④在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時，瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，氫氧化鈉擴散速度是因變量

⑤色素的提取和分離——提取色素時加入無水乙醇過量，紙層析時色素帶顏色較淺

⑥觀察細(xì)胞有絲分裂——所選材料分裂期時間越長，觀察到分裂期的細(xì)胞數(shù)越多

⑦觀察細(xì)胞減數(shù)分裂——顯微鏡下看不到著絲點排列在赤道板上的減數(shù)分裂細(xì)胞

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A. B代表磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

B. 在a～e的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d

C. 細(xì)胞膜的選擇透過性主要取決于物質(zhì)A的種類

D. 圖中編號a代表葡萄糖進入所有細(xì)胞的過程

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高二上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖某神經(jīng)一肌肉接頭（類似突觸結(jié)構(gòu)）結(jié)構(gòu)示意圖，其中①〜⑥表示有關(guān)結(jié)構(gòu)．研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)興奮傳導(dǎo)到達神經(jīng)末梢時，引起突觸小體膜上的Ca2+通道開放，大量Ca2+由胞外進入到突觸前末梢內(nèi)，觸發(fā)囊泡中的乙酰膽堿（ACh）被釋放到接頭間隙中，進而引起肌肉細(xì)胞膜電位變化，使肌細(xì)胞興奮而誘發(fā)一次收縮．請據(jù)圖作答：

（1）圖中______（填圖中的標(biāo)號）等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成神經(jīng)-肌肉接頭（突觸）．當(dāng)興奮傳遞至軸突末梢時，軸突末梢內(nèi)的ACh通過結(jié)構(gòu)[ ]______被釋放，該過程中發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是______．

（2）終板膜上的ACh受體的化學(xué)本質(zhì)是______．當(dāng)其與ACh結(jié)合時，其分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，通道開放，Na+進入肌細(xì)胞，從而引起終板膜內(nèi)的電位變?yōu)開_____，使肌細(xì)胞興奮而誘發(fā)一次收縮，隨即ACh被膽堿酯酶分解．

（3）Mg2+可阻斷Ca2+內(nèi)流入軸突末梢．用適宜濃度的Mg2+處理神經(jīng)肌肉接頭后，再刺激感受器，則肌肉表現(xiàn)為______（選填“肌肉痙攣”或“肌無力”，下同）．毒扁豆堿可與膽堿酯酶結(jié)合，使該酶失活，則毒扁豆堿中毒患者的肌肉表現(xiàn)為______．

（4）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高二上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1972年伯格首先在體外進行了DNA改造，成功地構(gòu)建了第一個體外重組DNA分于，下列相關(guān)敘述正確的是

A．不同的DNA分子必須用同一種限制酶切割，才能產(chǎn)生相同的黏性性末端

B．當(dāng)限制酶在它識別的序列的中心軸兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時，產(chǎn)生的是黏性末端

C．DNA連接酶、解旋酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶都能催化形成磷酸二酯鍵

D．相同的黏性末端間能夠按照堿基互補配對的原則通過氫鍵相連接，但這個過程必須是在DNA連接酶的催化下

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同步練習(xí)冊答案