20．人類免疫缺陷病毒（HIV）有高度變異性，感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞，并通過多種機(jī)制逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感
B．HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久
C．HIV侵入人體后主要攻擊T細(xì)胞
D．HIV破壞免疫系統(tǒng)，機(jī)體無體液免疫應(yīng)答，不能通過檢測(cè)抗體來診斷HIV感染

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、HIV感染人群的免疫能力降低，因此比健康人群會(huì)更易患甲型H1N1流感，A正確；
B、HIV的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，不穩(wěn)定，具有高度變異性，致使疫苗效果難以持久，B正確；
C、HIV侵染人體后主要攻擊T細(xì)胞，C正確；
D、HIV破壞免疫系統(tǒng)，但機(jī)體仍存在部分體液免疫應(yīng)答，因此能通過檢測(cè)抗體來診斷HIV感染，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的流行和預(yù)防，要求考生識(shí)記HIV的遺傳物質(zhì)及繁殖過程，掌握艾滋病的致病原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光照強(qiáng)度和CO2濃度是影響光合作用的兩個(gè)主要外界因素，如圖是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，請(qǐng)指出正確的圖解是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)期飲用含抗生素的牛奶對(duì)人體健康有害
B．使用含抗生素的清潔劑可防治病毒感染
C．服用抗生素時(shí)，病情減弱就應(yīng)停止服用，減少用藥量
D．只要自己合理使用抗生素就能確保自己健康

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是（　　）
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化方向
B．在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖發(fā)生了進(jìn)化，表現(xiàn)為共同進(jìn)化
C．基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過程中，純種高莖的基因型頻率在增加，表明豌豆正在進(jìn)化
D．被巨大河流分隔成兩個(gè)種群的松鼠，兩種群的基因頻率的改變互不影響，而種群內(nèi)的基因頻率改變?cè)谑来g具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過程中都出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．同源染色體分離B．DNA復(fù)制
C．細(xì)胞質(zhì)不均等分裂D．姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因重組通常發(fā)生在有性生殖過程中
B．基因重組產(chǎn)生的變異能為生物進(jìn)化提供原材料
C．同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
D．非同源染色體互換片也屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問題：
（1）合成物質(zhì)Ⅱ的原料是核糖核苷酸，Ⅲ代表的結(jié)構(gòu)是核糖體，Ⅵ代表的物質(zhì)是RNA聚合酶．
（2）據(jù)圖可知，Ⅲ在Ⅱ上的移動(dòng)方向是向左（填“向左”或“向右”），編碼葉綠體中LUS的基因位于細(xì)胞核和葉綠體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）中．
（3）以Ⅱ?yàn)槟０搴铣晌镔|(zhì)Ⅳ過程需要tRNA運(yùn)輸氨基酸．
（4）為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到島然界中的其他植物中，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中，其原因是花粉中無葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變
B．細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段
C．細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢
D．細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y有一部分是同源的（甲圖中 I片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（甲圖中 II﹣1、II﹣2片段），該部分基因不互為等位，回答下列問題：

（1）一個(gè)如甲圖所示的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂中，由于染色體分裂紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EEeXbD的精子，則其余三個(gè)精子的基因型是

（2）假設(shè)一個(gè)甲圖所示的精原細(xì)胞中的兩個(gè)DNA，用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精細(xì)胞所占的比例是 ．

（3）若甲圖表示人類部分基因，則人類的色盲基因位于圖中的 片段，基因D、d控制的相對(duì)性狀遺傳與性別有關(guān)嗎？ ．在減數(shù)分裂形成配子過程中，X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的 片段．

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