依據(jù)生理特點鑒別一個正在進行有絲分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞,最可靠的方法是檢查它的( )
A.DNA的自我復(fù)制
B.自身蛋白質(zhì)的合成
C.細胞質(zhì)分成兩部分的方式
D.是否出現(xiàn)星狀射線
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省高一12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
一條多肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列三種氨基酸:
(1)該化合物徹底水解共需要消耗_________個水分子,水解后可產(chǎn)生_________個氨基酸,其中谷氨酸有_________個。
(2)在一個C22H34O13N6分子中,存在_________個游離的氨基。
(3)如果該化合物的肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的________,就可以改變該肽鏈的性質(zhì)。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下,干燥后研成粉末。將粉末裝入試管,滴加蒸餾水,使之混合,則有淡黃色熒光出現(xiàn),2min后,熒光消失了。接著若在試管中滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù),如果滴一點ATP溶液,熒光將恢復(fù)。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A.熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致
B.滴入蒸餾水發(fā)出熒光,是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATP
C.滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù),說明葡萄糖不是直接能源
D.滴加ATP溶液,熒光恢復(fù),說明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATP
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上11.25周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用重組基因技術(shù)制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大,其原因是( )
A.年輕人沒有接種過相關(guān)疫苗
B.傳染性強
C.會引起肌肉麻痹
D.人類從未接觸過,可以讓大批被感染者突然發(fā)病
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上11.25周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,以下分析不正確的是( )
A.要及時為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細胞的正常呼吸
B.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,主要是為了抑制厭氧細菌的大量繁殖
C.皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
D.菜農(nóng)搭建溫室大棚主要是為了保證植物的細胞呼吸可以在較高溫度下快速進行
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上11.25周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群增長曲線的敘述中,正確的是( )
A.在種群“J”型增長模型(Nt=N0•λt)中,λ表示該種群的增長速率
B.在自然條件下,種群的環(huán)境容納量(即K值)是固定不變的
C.在魚類養(yǎng)殖中,在接近K值時進行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展
D.在“S”型曲線中,種群密度不同時可能具有相同的種群增長速率
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系,下列敘述正確的是
A. 甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率
B. 丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度
C. 丁為年齡組成,穩(wěn)定型的出生率最大
D. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,能反應(yīng)種群數(shù)量變化趨勢
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個體數(shù)值變化,據(jù)圖分析正確的是
A.種群①為捕食者,種群②為被捕食者
B.種群②個體的體積大
C.孤島上將只剩下種群②
D.種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將在普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的蠶豆根尖轉(zhuǎn)入含被3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),在第二個細胞周期的分裂中期,每個細胞中( )
A.每條染色體的兩條單體都被3H標記
B.每條染色體都只有一條單體被3H標記
C.有一半染色體中的一條單體被3H標記
D.每條染色體的兩條單體都未被3H標記
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