A. | 花生種子中脂肪的鑒定 | |
B. | 觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式 | |
D. | 紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離 |
分析 高中教材中,用活細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的不多,對(duì)于活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)材料要記牢固:①觀察葉綠體、線粒體和原生質(zhì)的流動(dòng);②探究酵母菌的呼吸方式;③觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失水和吸水;④觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原等.據(jù)此答題.
解答 解:A、花生種子中脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn),不需要保持細(xì)胞活性,A錯(cuò)誤;
B、觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過鹽酸水解后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,B錯(cuò)誤;
C、探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中需要保持細(xì)胞活性,因?yàn)橹挥谢罴?xì)胞才能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,C正確;
D、紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,需要使紅細(xì)胞破裂才能釋放血紅蛋白,因此不需要保持細(xì)胞活性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)、蛋白質(zhì)的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{15}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解 | |
B. | 葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]都在光反應(yīng)階段產(chǎn)生,用于C3的還原 | |
C. | C、H、O、N、P是ATP、脫氧核苷酸、核糖體、線粒體、磷脂共有的組成元素 | |
D. | 蛋白質(zhì)遇高溫變性時(shí),其空間結(jié)構(gòu)被破壞,肽鍵數(shù)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP和ADP之間之所以能相互轉(zhuǎn)化,是因?yàn)锳TP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵既容易水解也容易形成 | |
B. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),ATP與ADP的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)中 | |
C. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)間ADP的運(yùn)動(dòng)方向是細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì) | |
D. | ATP和ADP的組成元素及高能磷酸鍵的數(shù)量是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→④體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性,④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用,可能代表的是某種酶 | |
C. | ①→④的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作 | |
D. | ④→⑤的過程需要載體蛋白和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述兩種育種方法所進(jìn)循的原理為基因重組 | |
B. | 上述兩種育種過程中,子代的基因頻率始終不變 | |
C. | 第一種育種方法比第二種育種方法的育種效率更高 | |
D. | 通過上述兩種育種方法所得的F2中Dd的基因型頻率相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài) | B. | 觀察細(xì)胞中線粒體的分布 | ||
C. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | D. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
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