2.草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差.運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無(wú)病毒幼苗.草莓微型繁殖的基本過(guò)程如下:
外植體-→愈傷組織-→芽、根-→植株
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)微型繁殖培育無(wú)病毒草莓時(shí),一般選取莖尖(或根尖)作為外植體,其依據(jù)是這些部位病毒極少,甚至無(wú)病毒.
(2)在過(guò)程①中,常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,有利于外植體啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織.接種后2~5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是外植體消毒不徹底.
(3)在過(guò)程②中,愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低.

分析 1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.
2、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
3、在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中,需要的條件:①消毒滅菌;②一定濃度的植物激素;③適宜的溫度;④充足的養(yǎng)料.

解答 解:(1)由于植物分生區(qū)附近(如莖尖、根尖)的病毒極少,甚至無(wú)病毒,所以選取莖尖或根尖作為外植體進(jìn)行微型繁殖培育可以得到無(wú)病毒草莓.
(2)MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素.
(3)在植物組織培養(yǎng)時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量,比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成.所以在培養(yǎng)過(guò)程中,愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根,但形成了芽,其原因可能是生長(zhǎng)素比例高于細(xì)胞分裂素.
故答案為:
(1)莖尖(或根尖)  
(2)有機(jī)物  植物激素 
(3)培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合流程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,屬于基礎(chǔ)題;植物組織培養(yǎng)技術(shù)包括脫分化和再分化過(guò)程,體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性.在植物組織培養(yǎng)時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(九)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某相對(duì)封閉的山區(qū),有一種發(fā)病率極高的遺傳病,該病受一對(duì)等位基因A—a控制。調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn):雙親均為患者的多個(gè)家庭中,后代的男女比例約為1:1,其中女性均為患者,男性中患者約占3/4,下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( )

A.該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病 B.在患病的母親中約有1/2為雜合子

C.正常女性的兒子都不會(huì)患該遺傳病 D.該調(diào)查群體中A的基因頻率約為75%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)紅綠色盲的敘述,不正確的是(  )
A.紅綠色盲癥一種X染色體隱性遺傳病,其遺傳遵循分離定律
B.近親結(jié)婚導(dǎo)致紅綠色盲癥的發(fā)病率升高
C.父親為紅綠色盲患者,母親表型正常,女兒患紅綠色盲癥是基因重組的結(jié)果
D.母親色盲,父親正常,所生兒子表型正常的原因可能是基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.河流是一個(gè)流動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng),是連接陸地和海洋的紐帶,水溫、陽(yáng)光輻射、食物、含氧量等隨水的深度變化而變化,致使河流中存在生物群落的分層現(xiàn)象.人類活動(dòng)會(huì)對(duì)自然河流造成干擾,如圖表示某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化示意圖.請(qǐng)回答:

(1)河流生物群落分急流生物群落和緩流生物群落,區(qū)別兩者的重要群落特征是(群落的)物種組成.
(2)河流中生物群落的分層現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu).
(3)在受污染河流的AB段上,溶解氧大量減少的主要原因是微生物分解有機(jī)物的過(guò)程中大量消耗氧氣;AB段上減少的微生物物種呼吸類型屬于需氧型.
(4)在河流的BCD段上NH4+減少的原因可能是BCD段,藻類大量繁殖,吸收河流中NH4+,造成BCD段上NH4+減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示未加酶、加入無(wú)機(jī)催化劑、加入酶的生物化學(xué)反應(yīng)速率曲線,圖中曲線①、②、③依次代表的是(  )
A.未加入酶、加入無(wú)機(jī)催化劑、加入酶B.加入酶、加入無(wú)機(jī)催化劑、未加入酶
C.加入無(wú)機(jī)催化劑、加入酶、未加入酶D.加入酶、未加入酶、加入無(wú)機(jī)催化劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下與遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNAB.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有S元素
C.豌豆中含 A、C、G 的核苷酸有4種D.DNA 是以半保留的方式復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.玉米是一種雌雄同株的植物,其頂部開(kāi)雄花,下部開(kāi)雌花.在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中,采用 A、B 兩棵植株進(jìn)行如圖 所示的三組實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將植株 A 的花粉粒抹到同一植株的雌花上進(jìn)行人工授粉;
實(shí)驗(yàn)二:將植株 B 的花粉涂抹到同一植株的雌花上進(jìn)行人工授粉.
實(shí)驗(yàn)三:植株 A 的花粉涂抹到植株 B 具有相同的遺傳因子組成的另一植株的雌花上進(jìn)行人工授粉. 上述三組實(shí)驗(yàn)所獲得玉米粒的顏色如表所示:
實(shí)驗(yàn)紫紅玉米粒黃玉米粒
587196
0823
412396
(1)在玉米粒顏色這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是紫紅色,隱性性狀是黃色.
(2)用 G 代表顯性基因,g 代表隱性基因,則植株A的基因型為Gg,實(shí)驗(yàn)一的子代中,紫紅玉米粒的基因型為GG、Gg. 
(3)實(shí)驗(yàn)三的親本基因型為Gg 和 gg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,下對(duì)有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.G的數(shù)量為m-n
B.堿基之間的氫鍵數(shù)位3m-$\frac{2n}{2}$
C.一條鏈中A+T的數(shù)量為n
D.脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)=堿基總數(shù)=m

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在自然條件下,二倍體植物(2n=4)形成四倍體植物的過(guò)程如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.減數(shù)分裂失敗可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B.二倍體植物與四倍體植物應(yīng)屬于不同的物種
C.圖示四倍體植物的形成并未經(jīng)長(zhǎng)期的地理隔離過(guò)程
D.若要測(cè)定圖示四倍體植物的基因組DNA序列,則需測(cè)4條染色體上的DNA

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