【題目】某自花傳粉的植物，其紅花（A）對(duì)白花（a）顯性，抗�。�T）對(duì)感�。�t）顯性。且當(dāng)花粉含有AT時(shí)會(huì)因?yàn)椴荒苊劝l(fā)面不能完成受精作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若兩對(duì)基因符合基因的自由組合定律，則將純合的紅花感病植株與純合的白花抗病植株雜交獲得F1，F1自交獲得的F2的表現(xiàn)型及比例為________。F2中兩株紅花抗病植株雜交，________（填“一定不”或“不一定”）會(huì)發(fā)生性狀分離；若不出現(xiàn)性狀分離，則這兩株紅花抗病植株的基因型為________。

（2）從第（1）題中的親本、F1和F2中選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)另一種雜交組合________（表現(xiàn)型），可證明這兩對(duì)基因的遺傳是符合自由組合定律的。

（3）采用單倍體育種的方式________（填“能”或者“不能”）得到紅花抗病純合子，理由是________。

【答案】紅花抗�。杭t花感�。喊谆ǹ共。喊谆ǜ胁� 不一定 AATtAaTT 紅花抗病白花感病 能 含AT的花粉不能萌發(fā)，但可以通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理獲得純合子

【解析】

分析題干可知，當(dāng)花粉含有AT時(shí)會(huì)因?yàn)椴荒苊劝l(fā)面不能完成受精作用，故用植株AaTt自交，雌配子為AT:At:aT:at=1：1：1：1，雄配子At:aT:at =1：1：1，據(jù)此答題。

（1）純合的紅花感病植株（AAtt）與純合的白花抗病植株(aaTT)雜交獲得F1(AaTt)，F1自交，雌配子為AT:At:aT:at=1：1：1：1，雄配子At:aT:at =1：1：1，獲得的F2的表現(xiàn)型及比例為紅花抗�。杭t花感�。喊谆ǹ共。喊谆ǜ胁�=5：3：3：1。F2中紅花抗病植株基因型有AaTt、AATt、AaTT，當(dāng)兩株紅花抗病植株的基因型為AATt、AaTT進(jìn)行雜交是，后代都表現(xiàn)為紅花抗病，不發(fā)生性狀分離；而其他基因組合后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離。

（2）除了自交實(shí)驗(yàn)外，還可以通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這兩對(duì)基因的遺傳是符合自由組合定律的，即選擇F1紅花抗病×F2白花感病。

（3）雖然含AT的花粉不能萌發(fā)，但可以通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理獲得純合子，故采用單倍體育種的方式能得到紅花抗病純合子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是高等植物細(xì)胞有絲分裂某些時(shí)期的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)?/span>____________。（用字母表示）

（2）A圖所示細(xì)胞處于有絲分裂____期，該時(shí)期細(xì)胞有染色體___條，DNA分子___個(gè)。

（3）在光學(xué)顯微鏡下觀察該生物細(xì)胞中的染色體，通常選擇圖_____所示的時(shí)期，原因是此時(shí)期細(xì)胞中的染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于觀察。

（4）植物細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為（_____）

A．解離→染色→漂洗→制片 B．漂洗→解離→染色→制片

C．染色→漂洗→解離→制片 D．解離→漂洗→染色→制片

（5）把制成的裝片先放在低倍鏡下觀察，掃視整個(gè)裝片，找到根尖_______區(qū)細(xì)胞，再換成高倍鏡仔細(xì)觀察。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年4月，“三親嬰兒”在墨西哥成功誕生，起因是由于一對(duì)夫婦中，妻子被檢測(cè)出線粒體DNA有缺陷，為保證生育一胎健康孩子，他們求助于美國(guó)遺傳醫(yī)學(xué)研究專家。專家設(shè)計(jì)如下技術(shù)流程來(lái)完成該“試管嬰兒”的培育：

請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問(wèn)題：

（1）該“三親嬰兒”與________的相似度最高（填字母），能夠預(yù)期嬰兒健康是由于C提供正常的_____________；材料反映出細(xì)胞核功能是_______________的控制中心；細(xì)胞質(zhì)遺傳是否遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律________（填“是”或“否”）。

（2）已知顏色藍(lán)、褐是由常染色體上的一對(duì)等位基因（用E、e表示）控制的，夫妻二人均為褐色眼，小嬰兒為藍(lán)色眼，則夫妻基因型是__________和__________。理論上生出藍(lán)色眼睛女兒概率為________，生出褐色眼嬰兒概率為________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（ ）

A.被動(dòng)運(yùn)輸是順濃度梯度進(jìn)行的

B.自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散均需要消耗能量

C.逆濃度梯度進(jìn)行的是主動(dòng)運(yùn)輸

D.主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散均需要載體蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，提�、俪Ｓ玫奶崛∫菏�___________，分離的色素中呈藍(lán)綠色的色素是___________，在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是___________。

（2）②是________，可參與有氧呼吸的第___________階段。

（3）③是___________，當(dāng)突然停止光照時(shí)，該化合物含量會(huì)___________（填“增加”或“減少”）。

（4）在光照充足的條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生④的場(chǎng)所有___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛擬探究影響光合作用的因素，設(shè)計(jì)了如圖裝置。欲提高綠藻的光合作用強(qiáng)度，正確的操作有（ ）

A.減少綠藻的數(shù)量

B.適當(dāng)提高水浴的溫度

C.適當(dāng)增加燈泡的瓦數(shù)和照光時(shí)間

D.向通氣管通入適量CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)機(jī)制可用如圖表示，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中X代表的是ATP

B.ATP與ADP之間可以相互轉(zhuǎn)化

C.酶Ⅰ和酶Ⅱ是同一種酶

D.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.由圖1可知：溫度能影響酶的活性

B.由圖2可知：該酶是胃蛋白酶

C.由圖3可知：Cl－、Cu2＋分別能促進(jìn)、抑制該酶的活性

D.由圖4可知：該酶具有專一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證吲哚乙酸（IAA）在莖尖切段運(yùn)輸方式，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA開(kāi)展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（注：AB為莖尖切段，A端為形態(tài)學(xué)上端、B端為形態(tài)學(xué)下端）

（1）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，只有接收瓊脂塊________（填圖中序號(hào)）中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在莖尖切段運(yùn)輸方式為______________，IAA的運(yùn)輸過(guò)程________（填“需要”或“不需要”）載體參與。

（2）若供應(yīng)瓊脂塊所含的IAA沒(méi)有用14C標(biāo)記，則無(wú)法直接判斷瓊脂塊①②中是否含有IAA。請(qǐng)以胚芽鞘為材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)瓊脂塊中是否含有IAA作出判斷（要求寫(xiě)出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和預(yù)期的結(jié)果）。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：___________________________。

預(yù)期的結(jié)果：_________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案