A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{5}{6}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:正常情況下,F(xiàn)2出現(xiàn)高莖:矮莖=3:1的性狀分離比.但實(shí)際出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1的性狀分離比,是因?yàn)镕1植株的染色體發(fā)生了變異,數(shù)目加倍,其基因型變?yōu)镈Ddd.四倍體DDdd在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí),配子中的基因只有體細(xì)胞一半的,同時(shí)4個(gè)等位基因間的分離是隨機(jī)的,進(jìn)入同一個(gè)配子的是4個(gè)等位基因中的任意2個(gè),故產(chǎn)生配子的基因型及比例為DD:Dd:dd=1:4:1.
解答 解:根據(jù)題意分析可知:四倍體DDdd產(chǎn)生的配子基因型及比例為DD:Dd:dd=1:4:1.由于受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,所以子二代出現(xiàn)了9種基因型,2種表現(xiàn)型,矮莖dddd占$\frac{1}{6}×\frac{1}{6}=\frac{1}{36}$,因此,表現(xiàn)型的比值為高莖:矮莖=35:1.所以可以推測(cè):由于環(huán)境驟變?nèi)缃禍氐挠绊,該F1植株可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異,幼苗發(fā)育成為基因型是DDdd的植株.
由于四倍體DDdd產(chǎn)生的配子基因型及比例為DD:Dd:dd=1:4:1,所以該F1植株產(chǎn)生含是顯性基因的配子所占比例為$\frac{5}{6}$.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.解此題的關(guān)鍵是寫出四倍體DDdd所產(chǎn)生的配子的種類及比值.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 | B. | 作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì) | ||
C. | 催化某些代謝反應(yīng) | D. | 作為翻譯的直接模板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 理想條件下,由于λ是一個(gè)大于零的常數(shù),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈現(xiàn)“J”形 | |
B. | 自然條件下,在種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$左右時(shí)λ達(dá)到最大值,種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈現(xiàn)“S”形 | |
C. | 理想條件下,種群出生率和死亡率一直不變 | |
D. | 自然條件下,達(dá)到K值前出生率和死亡率一直不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種中,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
B. | 單倍體育種中,常先篩選F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 誘變育種中,獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 | |
D. | 雜交育種中,用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種一定都是純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果蟻排泄物中的蛋白酶屬于蛋白質(zhì) | |
B. | 真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解 | |
C. | 果蟻和真菌都是分解者,共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán) | |
D. | 果蟻從落葉中同化的能量,可通過食物殘?jiān)男问絺鬟f給真菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,圖中丁表示腺嘌呤 | |
B. | 胰島素分泌過程中,甲的含量會(huì)顯著減少 | |
C. | 甲→乙和丙→乙過程,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同 | |
D. | 丙是RNA的基本組成單位之一 |
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