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14.對“人類基因組計劃”成果的開發(fā)和利用,如果不當,也會給人類帶來不利,下列開發(fā)和利用不當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.開發(fā)新的疾病診斷、治療方法B.開發(fā)新的預防疾病的方法C.根據(jù)人類的意愿,任意改變自身的某些性狀D.推動環(huán)境、能源、信息等新技術的開發(fā)

分析 1、人類基因組計劃內容:人類基因組計劃是測定人類基因組的全部DNA序列,解讀其中包含的遺傳信息.其宗旨在于測定組成人類染色體(指單倍體)中所包含的30億個堿基對組成的核苷酸序列,從而繪制人類基因組圖譜,并且辨識其載有的基因及其序列,達到破譯人類遺傳信息的最終目的.
2、意義:可以清楚的認識人類基因的組成、結構、功能極其相互關系,對于人類疾病的診制和預防具有重要的意義.

解答 解:A、根據(jù)人類基因組計劃的成果可以開發(fā)新的疾病診斷、治療方法,A正確;
B、根據(jù)人類基因組計劃的成果可以開發(fā)新的預防疾病的方法,B正確;
C、根據(jù)人類基因組計劃的成果不能按照人類的意愿任意改變自身的某些性狀,C錯誤;
D、根據(jù)人類基因組計劃的成果可以推動環(huán)境、能源、信息等新技術的開發(fā),D正確.
故選:C.

點評 本題考查人類基因組計劃及意義,要求考生識記人類基因組計劃的內容、意義等知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關人類活動對群落演替影響的表達,不正確的是(  )
A.人類的許多活動正影響著群落的演替
B.人類可以建立人工群落,將演替的方向和速度置于人為控制之下
C.人類活動對生物群落演替的影響有時超過其他某些自然因素
D.人類的活動對生物群落的演替均是有破壞性的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖所示為某雄性動物正在進行分裂的細胞圖,請據(jù)圖回答:
(1)該圖屬于減數(shù)第一次分裂前期時期,細胞中有8條染色單體.
(2)減數(shù)第一次分裂時,要分離的染色體是A和B、C和D.
(3)圖中具有的染色體、著絲點、DNA分子數(shù)依次是4、4、8.
(4)a和a′互稱為姐妹染色單體,它們是在間期而形成的.a′和b在四分體時期可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象.
(5)細胞中哪些是非姐妹染色單體ab,cd(舉2例)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人類的皮膚含有黑色素,皮膚中黑色素的多少由兩對獨立遺傳的基因( A 和 a、B 和 b )所控制,顯性基因A和B可以使黑色素量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加.一個基因型為AaBb的男性與一個基因型為AaBB的女性結婚,下列關于其子女皮膚顏色深淺的描述中錯誤的是( 。
A.可產生四種表現(xiàn)型
B.與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的有 $\frac{3}{8}$
C.膚色最淺的孩子基因型是aaBb
D.與親代AaBB表現(xiàn)型相同的有 $\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關有氧呼吸三個階段的敘述,不正確的是( 。
A.三個階段都在線粒體中進行B.第一、第二階段都產生[H]
C.第三階段產生的ATP最多D.三個階段都需要酶參與

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸方式示意圖,有關該圖的下列描述中正確的是( 。
A.c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B.①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應
C.③是細胞膜的基本支架,是固定不動的
D.①可能與機體的免疫、保護等有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列屬于人體內環(huán)境組成成分的是(  )
①血液、組織液和淋巴          ②尿素、水和葡萄糖
③胃液、CO2和血紅蛋白        ④激素、神經遞質和氨基酸.
A.①③B.③④C.①②D.②④

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家培育克隆羊時,使用了三種細胞核的供體細胞,分別將這些細胞核移入去核卵細胞的細胞質中,形成重組細胞,發(fā)育成重組胚胎,這些重組胚胎的發(fā)育情況如下。

細胞核的供體細胞類型

妊娠數(shù)/受體母羊數(shù)

乳腺上皮細胞

1/13

胚胎成纖維細胞

4/10

早期胚胎細胞

14/27

據(jù)此分析不正確的是( )

A.早期胚胎細胞作為細胞核的供體細胞妊娠成功率最高

B.克隆羊的遺傳信息與細胞核的供體細胞完全相同

C.體細胞核移植難度高于胚胎細胞核移植

D.重組細胞發(fā)育與去核卵細胞的細胞質有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.在淀粉-瓊脂塊上的5個圓點位置,分別用不同的方法處理,如圖所示.將該實驗裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24h后,用碘液沖洗淀粉-瓊脂塊,其結果記錄于下表.請你仔細分析后回答下面的問題:
淀粉
圓點
實驗處理方法碘液處理后的顏色反應
A新鮮唾液與鹽酸混合?
B經過煮沸的新鮮唾液藍黑色
C只有新鮮唾液紅棕色
D接種面包霉紅棕色
E只有2%蔗糖酶溶液藍黑色
(1)圓點D的顏色變化與圓點C一致,你的解釋是:C中的淀粉酶能將淀粉水解,D中面包霉能夠分泌淀粉酶,將淀粉水解.你認為圓點C與圓點E點比較可以說明酶的專一性.
(2)圓點A應該呈現(xiàn)藍黑 色,理由是pH過低使淀粉酶失活,淀粉不會被水解;圓點B呈藍黑色的原因是高溫時淀粉酶失活,淀粉不會被水解.
(3)上述實驗裝置要放入37℃恒溫箱中進行保溫處理,請你提出合理的理由加以解釋:①37℃時酶的活性最高②37℃也有利于面包霉的生長和繁殖.

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