如圖是物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式圖解，水稻細(xì)胞吸收K+的方式是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：
名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
解答： 解：水稻細(xì)胞吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
A、物質(zhì)從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、物質(zhì)從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、物質(zhì)從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；
D、物質(zhì)形成囊泡運(yùn)輸?shù)侥ね猓w現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的運(yùn)輸方式，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物的問題．
臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性．
（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用
 
法或
 
法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）獲得致病菌菌落后，在進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基．
（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，取該單菌落適當(dāng)稀釋，接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板．將分別含有A，B，C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素A
 
；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素B
 
；含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素C的
 
．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選擇抗生素
 
．
（5）用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用，要設(shè)置的對(duì)照是
 
．
A．未接種的選擇培養(yǎng)基           
B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基   
D．接種了的選擇培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體與葉綠體都是由雙層膜構(gòu)成，內(nèi)外膜化學(xué)成分相似且含量相同
B、核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
C、研究發(fā)現(xiàn)，高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的合成有關(guān)，這與在動(dòng)物細(xì)胞中功能是不同的
D、細(xì)胞膜在動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白的加工和運(yùn)輸中起重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究酶的活性實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將pH值分別為1、7、10的等量唾液淀粉酶滴入編號(hào)為甲、乙、丙的等量淀粉溶液的三支試管中，立即將3支試管置于85℃水浴中，10min后分別加入碘液，能出現(xiàn)藍(lán)色的試管是（　　）
A、甲試管
B、乙試管
C、乙和丙試管
D、甲、乙、丙三支試管

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)概念之間關(guān)系的表示錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯用淀粉儲(chǔ)存能量，當(dāng)需要能量的時(shí)候，淀粉分子能快速分解產(chǎn)生下列哪種（　�。�
A、氨基酸B、脂肪
C、類脂D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是（　　）
A、磷脂、脂肪
B、血紅蛋白、胰島素
C、核糖、核糖核酸
D、淀粉、胃蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)胚胎工程敘述正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞過程中加入飼養(yǎng)層細(xì)胞是為了促進(jìn)細(xì)胞分裂分化
B、進(jìn)行胚胎體外培養(yǎng)時(shí)，需配制不同成分的營養(yǎng)液，以培養(yǎng)不同時(shí)期的胚胎
C、只有當(dāng)胚胎發(fā)育達(dá)到囊胚時(shí)才可以進(jìn)行胚胎移植
D、通過胚胎干細(xì)胞核移植，可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動(dòng)中，酶是不可缺少的生物催化劑，以下五種酶的作用對(duì)象分別是（　�。�
①肽酶　 ②解旋酶　 ③纖維素酶　 ④ATP水解酶   ⑤DNA連接酶．
A、堿基間氫鍵、肽鍵、植物細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)、磷酸基團(tuán)
B、肽鍵、堿基間氫鍵、植物細(xì)胞壁、高能磷酸鍵、磷酸二酯鍵
C、肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)層、NADPH、氫鍵
D、R基、脫氧核苷酸、細(xì)胞膜、ATP、磷酸基

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