嘧啶 | 嘌呤 | ||
甲生物 | 核酸 | 45%來 | 55% |
遺傳物質(zhì) | 50% | 50% | |
乙生物 | 核酸 | 63% | 37% |
遺傳物質(zhì) | 63% | 37% |
A、大腸桿菌 甲流病毒 |
B、噬菌體 HIV |
C、大腸桿菌 噬菌體 |
D、SARS病毒 噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻可以吸收利用C02,蛔蟲不能吸收利用C02 |
B、藍(lán)藻是光能自養(yǎng)型生物,蛔蟲是化能自養(yǎng)型生物 |
C、藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,蛔蟲細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂 |
D、藍(lán)藻有葉綠體,蛔蟲沒有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體構(gòu)建 |
B、任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建都是一樣的,沒有差別 |
C、圖中啟動子位于基因的首端,是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,所以也叫起始密碼子 |
D、抗生素基因的作用是作為標(biāo)記基因,用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A位于①上,a位于⑤上 |
B、A位于⑤上,a位于⑦上 |
C、A和a分別位于⑤和⑧上 |
D、A和a分別位于②和⑥上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素和赤霉素都能促進(jìn)幼小細(xì)胞的縱向伸長 |
B、生長素和乙烯都能促進(jìn)果實(shí)成熟 |
C、瓜熟蒂落、秋風(fēng)掃落葉,是有關(guān)部位脫落酸增加引起的 |
D、植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程,常常是多種激素共同作用,共同調(diào)節(jié)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能 |
B、該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上,具有明顯的分層分布現(xiàn)象 |
C、硝化細(xì)菌能利用光能將CO2和H2O合成糖類等有機(jī)物,故硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者 |
D、植物為魚類提供了食物,魚類為植物提供了無機(jī)鹽,實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為了有利于毛霉的生長,豆腐塊應(yīng)整齊排放,保持適當(dāng)?shù)木嚯x |
B、豆腐塊裝瓶時,為了避免影響口味,逐層加鹽量大致相等 |
C、裝瓶時,將瓶口通過酒精燈火焰,迅速用膠條密封保存 |
D、加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料,調(diào)節(jié)口味 |
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