從某種霉菌中分離出的環(huán)孢霉素是含有11個(gè)氨基酸的環(huán)形多肽,該物質(zhì)能抑制T細(xì)胞分泌淋巴因子，醫(yī)學(xué)上常將其用作免疫抑制劑，下列有關(guān)環(huán)孢霉素的敘述，正確的是

A. 此霉菌由擬核DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成環(huán)孢霉素

B. 不考慮R基上的氧原子，一個(gè)環(huán)孢霉素分子含有12個(gè)氧原子

C. 只有受到特定抗原刺激后，該霉菌才能合成淋巴因子

D. 合成環(huán)孢埯素的過(guò)程中，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與相應(yīng)氨基酸結(jié)合后進(jìn)入核糖體

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省9+1聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式如圖所示，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. A與B都有水溶性部分和脂溶性部分

B. 質(zhì)膜的選擇透性與物質(zhì)A和B都有關(guān)

C. 圖中d運(yùn)輸方式一定為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 二氧化碳運(yùn)輸方向不可能為方式b所示

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省瀘州市高三四診（臨考沖刺模擬）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，下圖為某生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中甲和乙兩種野生小動(dòng)物近五年種群數(shù)量變化的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)曲線，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）動(dòng)物甲種群內(nèi)個(gè)體在形態(tài)、大小方面的差異體現(xiàn)了____________多樣性。

（2）若動(dòng)物甲和動(dòng)物乙所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的去向用模式“”表示，則其中D指的是__________________________。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，動(dòng)物甲和乙的作用主要是________________________。

（4）據(jù)圖可知，若動(dòng)物甲是害蟲(chóng)，則動(dòng)物乙就是益蟲(chóng)，原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三下學(xué)期第二次摸底考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體免疫異常引起某種疾病的發(fā)病機(jī)理。下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞甲是在胸腺中成熟的

B. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

C. 甲狀腺細(xì)胞對(duì)激素丙的敏感度降低

D. 激素乙作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆全國(guó)新課程高考仿真信息卷理科綜合（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是生態(tài)工程化水產(chǎn)養(yǎng)殖的模式圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和____________。由于人為開(kāi)發(fā)，潛流濕地群落演替的_______不同于原有的自然池塘。

（2）生態(tài)塘、潛流濕地中的所有茭白共同構(gòu)成一個(gè)________。研究2號(hào)池塘發(fā)現(xiàn)，魚(yú)、蝦等產(chǎn)出的能量遠(yuǎn)大于本池塘生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，主要原因可能是____________；對(duì)于雜食性的—些魚(yú)而言，在不同季節(jié)生活的水層可能不同，由此表明：環(huán)境因素的改變可使池塘生物群落的___________結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。

（3）利用此模式可處理水產(chǎn)養(yǎng)殖過(guò)程中產(chǎn)生的N、P等主要污染物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，提高_(dá)________，這也主要體現(xiàn)了生物多樣性的______________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源：四川省校2017屆高三模擬（一）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題：

(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，倒平板時(shí)，需要等待平板冷卻________后，將平板倒過(guò)來(lái)放置。微生物接種的方法，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者是將菌液進(jìn)行一系列的___________，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)。菌落是在固體培養(yǎng)基上由_________細(xì)胞繁殖而來(lái)的形態(tài)可見(jiàn)的子細(xì)胞群體。

(2)對(duì)月季進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，適宜花藥培養(yǎng)的時(shí)期是_________期，為確定花粉是否處于該時(shí)期，鏡檢時(shí)最常用的染色方法是_____________。

(3)測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理是，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與____________生重氮化反應(yīng)后，與N—l一萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。

(4)用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)中，要將胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥的目的是______；得到的萃取液需要用______________方法進(jìn)行濃縮。

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科目：高中生物 來(lái)源：四川省校2017屆高三模擬（一）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

每個(gè)細(xì)胞都有復(fù)雜的基因表達(dá)調(diào)控系統(tǒng)，使各種蛋白質(zhì)在需要時(shí)才被合成，這樣能使生物適應(yīng)多變的環(huán)境，防止生命活動(dòng)中出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。大腸桿菌色氨酸操縱子（如圖）負(fù)責(zé)調(diào)控色氨酸的合成，它的激活與否完全根據(jù)培養(yǎng)基中有無(wú)色氨酸而定。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 色氨酸操縱子的調(diào)控是通過(guò)影響基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

B. 色氨酸的作用是阻止阻遏蛋白與某些區(qū)域結(jié)合，從而導(dǎo)致色氨酸合成酶基因的轉(zhuǎn)錄受阻

C. 基因表達(dá)的調(diào)控除了圖示作用機(jī)理外，還可通過(guò)調(diào)控翻譯過(guò)程實(shí)現(xiàn)

D. 當(dāng)培養(yǎng)基中無(wú)色氨酸時(shí)，阻遏蛋白不能阻止RNA聚合酶與啟動(dòng)子區(qū)域結(jié)合，色氨酸合成酶能被合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

多氯聯(lián)苯是一種對(duì)人體有很大危害的有機(jī)物，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出搞笑分解多氯聯(lián)苯的菌株。

（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí)，應(yīng)將土壤樣品_______，接種到以______為唯一的碳源培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于________。

（2）對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行________，一般操作方法有兩種，如圖是______法。

（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù)，可在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)。若用____法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)，在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)一段時(shí)間，這樣做的目的是________________。

（4）將1ml酵母菌溶液稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、57、58，據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列下列有關(guān)生長(zhǎng)素的說(shuō)法中正確的是

A. 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，不能進(jìn)行非極性運(yùn)輸

B. 生長(zhǎng)素和動(dòng)物的生長(zhǎng)激素一樣都是由特定的器官產(chǎn)生，作用于特定的靶細(xì)胞或靶器官

C. 生長(zhǎng)素和靶細(xì)胞的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)

D. 高濃度的生長(zhǎng)素能抑制種子的形成，從而形成無(wú)子果實(shí)

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