【題目】如下圖所示,一個(gè)分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是( )

A. 胰島素分子具有49個(gè)肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞分泌胰島素的多少

【答案】D

【解析】由題圖可知,胰島素分子是由51個(gè)氨基酸形成的2條肽鏈,形成的肽鍵數(shù)是49個(gè),合成它的過程中共脫去49分子水;A錯(cuò)誤;由題圖可知,胰島素分子由 2條肽鏈組成,至少含有2個(gè)游離的氨基和2個(gè)游離的羧基,B錯(cuò)誤;沸水浴時(shí)蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失,不是肽鍵斷裂;C錯(cuò)誤;每產(chǎn)生一分子的胰島素必定會(huì)產(chǎn)生一分子的C肽,因此理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞分泌胰島素的多少,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程,①~⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過__________向內(nèi)腔折疊形成________。

(2)若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?__________,原因是______________________。

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,圖2為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25 ℃時(shí)不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度。

①當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B~D時(shí),光合作用有機(jī)物的凈積累量為________(填“S1”“S2”或“S3”)。

②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí),圖1中物質(zhì)⑦的去向是擴(kuò)散到乙和__________,D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)Ⅲ的色素名稱是 , 若缺少該色素,則植株對(duì)光的吸收能力減弱.
(2)將提取到的濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2﹣3min后,試管內(nèi)的氧氣含量 . (填“增加”“減少”或“不變”)
(3)該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失笫Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所測得的相關(guān)數(shù)據(jù)(溫度和CO2濃度等條件均適宜)如下表,請(qǐng)回答下列問題:

光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度 (klx)

光合作用速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度(klx)

光合作用速率最大值時(shí)CO2吸收量
mg/(100cm2h)

黑暗條件下CO2釋放量
mg/(100cm2h)

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),乙植物的光合作用速率(填“大于”“小于”或“=”)呼吸作用速率,若將甲植物從光照強(qiáng)度為1klx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中,甲植物光合作用所需CO2來源于
②當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),甲、乙兩植物固定CO2速率的差為mg/(100cm2h).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肯定不是遺傳密碼的堿基排列順序是

A. AAA B. GTA C. UUU D. GCU

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖(⑥為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是__________(填標(biāo)號(hào)),在不同生物中功能不同的細(xì)胞器是__________(填標(biāo)號(hào))。

(2)觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是__________,可將其染成__________(顏色)。

(3)抗體是在__________(填標(biāo)號(hào))中合成的,用特殊方法將35S標(biāo)記的氨基酸注入動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),該細(xì)胞能合成并分泌一種含S的蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序__________(用“→”和序號(hào)表示先后順序)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于多基因遺傳病的敘述中,不正確的是

A. 是多對(duì)基因控制的人類遺傳病

B. 在群體中的發(fā)病率較高

C. 有家族聚集現(xiàn)象,容易受環(huán)境影響

D. 目前發(fā)現(xiàn)的多基因遺傳病有6000多種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素對(duì)植物生長的促進(jìn)作用,往往具有兩重性,右圖為生長素促進(jìn)生長的示意圖,當(dāng)植物表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢時(shí),以下說法正確的是(
A.如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側(cè)芽的濃度一定小于b
B.如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側(cè)芽的濃度一定大于b
C.不可能有兩個(gè)促進(jìn)生長效果相同的不同濃度
D.a~d之間的生長素濃度抑制生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,下面哪一項(xiàng)敘述不符合這一觀點(diǎn)

A單細(xì)胞生物草履蟲能完成運(yùn)動(dòng)和分裂

B多細(xì)胞的生物能生長、發(fā)育和繁殖

C除病毒外,所有生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

D人受到刺激后形成的反射活動(dòng)需要多種細(xì)胞的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對(duì)生物多樣性的保護(hù)分別屬于

A就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理

B自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理

C自然保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理

D就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

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