【題目】下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（ ）
A.切割質(zhì)粒的限制酶均只能特異性的識別3—6個核苷酸序列
B.PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間相互補(bǔ)以保證與模板鏈的正常結(jié)合
C.載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因
D.目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

【答案】C
【解析】A、切割質(zhì)粒的限制酶大多能能特異性的識別6個核苷酸序列，A不符合題意。
B、PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間不能互補(bǔ)，否則引物不能與模板鏈結(jié)合，B不符合題意。
C、載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因，C符合題意。
D、目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間，才能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，D不符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在家鼠中短尾（B）對正常（b）為顯性。一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配，后代中正常尾與短尾比例相同；而短尾類型相互交配，子代中有一類型死亡，能存活的短尾與正常尾之比為2∶1。則不能存活的類型的遺傳因子組成可能是

A．BB B．Bb C．bb D．BB或Bb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（ ）
A.酶與底物結(jié)合后，會發(fā)生一定的形態(tài)變化
B.同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中
C.低溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而降低酶活性
D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向這3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的丙酮酸溶液。在有氧的條件下，最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02和H20的試管是：

A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究pH對綠豆幼苗株高影響的實(shí)驗(yàn)如下：挑選籽粒飽滿、大小一致的綠豆種子1000粒，隨機(jī)均分10組，置于10種不同的pH環(huán)境中，在25℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，1周后測定綠豆幼苗的株高，結(jié)果如表1：

組號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

pH

5.0

5.5

6.0

6.5

7.0

7.5

8.0

8.5

9.0

9.5

株高（cm)

5.0

6.5

8.1

12.9

12.8

8.7

7.5

5.5

5.2

5.1

據(jù)表完成下列填空：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)中自變量是______________，因變量是______________。

（2）本實(shí)驗(yàn)說明綠豆幼苗生長的最適pH范圍是______________。

（3）酸雨是指pH≤5.6的降雨。根據(jù)本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以推測，酸雨對綠豆幼苗的生長具有_________作用（寫抑制或促進(jìn)）。

（4）pH對綠豆幼苗株高的影響可能是通過影響細(xì)胞內(nèi)_________的活性而實(shí)現(xiàn)的，影響它的因素除pH外還有____________等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花為兩性花，其花色由一對等位基因(A、a)控制。若該植物的某種群中，不同花色的植株比例為紅色( AA)：粉紅色(Aa)：白色(aa)=5:3:2。據(jù)此回答：

(1)種群內(nèi)的各個體之間能___，即不存在生殖隔離。

(2)該種群中A基因的頻率是___。粉紅色花植株自交所得子代的表現(xiàn)型為 ______ 。

(3)取該植物純合矮生品系的一棵幼苗，對其噴施赤霉素后，其成熟株高與商莖品系相當(dāng)。對此現(xiàn)象的解釋存在兩種假設(shè)：一是赤霉素引起了遺傳物質(zhì)的改變；二是赤霉素只改變了表現(xiàn)型。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對其加以驗(yàn)證___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述正確的是（ ）
①在次級卵母細(xì)胞中存在同源染色體
②著絲點(diǎn)在減數(shù)第一次分裂后期一為二
③減數(shù)分裂的結(jié)果，染色體數(shù)減半，DNA分子數(shù)不變
④同源染色體的分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半
⑤聯(lián)會后染色體復(fù)制，形成四分體
⑥染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂結(jié)束時
A.①②③
B.④⑤⑥
C.④
D.②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“多酶片”是經(jīng)特殊工藝制成的雙層藥片，內(nèi)層是腸溶衣（不易溶于胃液，可溶于腸液）包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶，外層是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶。某同學(xué)為了驗(yàn)證多酶片中胃蛋白酶的作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)材料:多酶片，蛋白塊，pHl.5的緩沖溶液，pH8.5的緩沖溶液，蒸餾水，恒溫水浴箱，試管，燒杯等。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①制備胃蛋白酶溶液:取多酶片放入盛有pH為__________的緩沖溶液的燒杯中，幾分鐘后糖衣溶解，取上層溶液備用；

②取試管A加入適量胃蛋白酶溶液，試管B加入__________作為對照；

③分別加入大小相同的蛋白塊，在37℃恒溫水浴箱中保溫30分鐘。

（3）預(yù)測結(jié)果和結(jié)論:____________________。

（4）分析、討論：

多酶片可用于治療__________________。為充分發(fā)揮多酶片的作用，使用時應(yīng)__________（整片吞服/嚼碎服用），理由是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉的植物，花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，其遺傳符合自由組合定律。其中A基因控制紅色素合成，B基因控制紫色素合成，當(dāng)兩種色素同時合成時，花色表現(xiàn)為品紅花，兩種色素都不能合成時，花色表現(xiàn)為白花�？蒲行〗M做了甲、乙兩組人工雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。請回答：

甲：品紅花×白花→F1:品紅花、紅花

乙:品紅花×紫花→F1:品紅花、紅花、紫花、白花

（1）甲組品紅花親本和F1中品紅花個體的基因型分別是____________________。

（2）乙組兩個親本的基因型是__________，F(xiàn)1四種表現(xiàn)型的比例是____________________。

（3）欲判斷乙組F1中某品紅花植株的基因型，請你為該科研小組設(shè)計(jì)一個最簡便的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論：

讓該品紅花植株__________，觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例。

①若子代____________________，則該品紅花植株基因型為__________；

②若子代____________________，則該品紅花植株基因型為__________。

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