科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:1 | B、1:0 |
C、2:1 | D、3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇多對有角牛和無角牛雜交,若后代有角牛明顯多于無角牛則有角為顯性;反之,則無角為顯性 |
B、自由放養(yǎng)的牛群自由交配,若后代有角牛明顯多于無角牛,則說明有角牛為顯性 |
C、選擇多對有角牛和有角牛雜交,若后代全部是有角牛,則說明有角為隱性 |
D、隨機選出1頭有角公牛和3頭無角母牛分別交配,若所產(chǎn)3頭牛全部是無角,則無角為顯性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在驗證酶的專一性實驗中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時,可用碘液檢測結(jié)果 |
B、用3H標記的胸腺嘧啶和3H標記的尿嘧啶分別處理成熟的葉肉細胞,-段時間后檢測大分子放射性,發(fā)現(xiàn)前者主要存在于細胞核,后者主要存在于細胞質(zhì) |
C、葉綠體色素提取后的分離和對提取胡蘿卜素粗產(chǎn)品鑒定的方法和原理基本相同 |
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持水分代謝平衡 |
B、降溫,維持體溫恒定 |
C、維持體液代謝平衡 |
D、消毒、殺滅細菌等病原體 |
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