A. | 太空失重狀態(tài)下植物激素不能極性運輸,百日菊的根失去了向地生長的特性 | |
B. | 太空失重狀態(tài)下植物體內(nèi)各種激素分布均勻,百日菊的生長不再依賴激素調(diào)節(jié) | |
C. | 該百日菊的生長發(fā)育,在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果 | |
D. | 該百日菊的花瓣無地球上的花朵那樣優(yōu)美的弧度,這是因為該植株發(fā)生了基因突變 |
分析 1、植物不同器官對生長素的敏感性不同,對生長素的敏感性根、芽、莖依次降低;生長素的作用具有兩重性,高濃度起抑制作用,低濃度起促進作用;生長素的運輸想極性運輸,同時重力、單側(cè)光照也影響生長素的分布.
2、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,其根本原因是基因的選擇性表達.
解答 解:A、太空失重狀態(tài)下根失去了向地生長的特性,是由于失去了重力對生長素分布的影響,生長素仍然是極性運輸,A錯誤;
B、太空失重狀態(tài)下植物體內(nèi)生長素仍然能夠進行極性運輸,植物生長仍然受激素的調(diào)節(jié),B錯誤;
C、該百日菊的生長發(fā)育,在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果,即細胞分化的結(jié)果,C正確;
D、該百日菊的花瓣無地球上的花朵那樣優(yōu)美的弧度,這是由于失去了重力的影響,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了細胞分化以及植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生掌握細胞分化的原因和意義,了解太空失重狀態(tài)下對生長素運輸?shù)挠绊懀莆丈L素運輸?shù)姆较蚝头绞降,再結(jié)合所學(xué)知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯也可以發(fā)生在細胞質(zhì)中 | |
B. | RNA聚合酶能識別DNA中特定的堿基序列 | |
C. | 一個mRNA上相繼結(jié)合的多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 | |
D. | 基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都以核酸作為模板、產(chǎn)物都以碳鏈為骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是下丘腦,乙是垂體 | B. | ①是促甲狀腺激素釋放激素 | ||
C. | 該調(diào)節(jié)過程不受神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響 | D. | ③的靶細胞是全部組織細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成二肽時②④可以脫水縮合 | B. | 脫去的水中的氫來自氨基 | ||
C. | 形成的二肽相對分子質(zhì)量減少18 | D. | 形成的二肽中有兩個氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精氨酸的合成是由④基因控制 | |
B. | 基因可通過控制酶的合成來控制代謝從而控制生物的性狀 | |
C. | 若基因③不表達,則基因④也不表達 | |
D. | 基因①發(fā)生基因突變一定會影響鳥氨酸的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂形成的子細胞仍有細胞周期 | |
B. | 端粒隨著細胞分裂次數(shù)的增加而延長 | |
C. | 細胞分裂過程中,染色體數(shù)目和DNA的變化是同步的 | |
D. | 細胞有絲分裂過程也存在同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用 | |
B. | 物質(zhì)Ⅰ具有促進細胞D增殖分化的作用 | |
C. | 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì) | |
D. | 圖中有3中細胞能夠?qū)Σ【M行特異性識別 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲、乙是人的心臟跳動一次產(chǎn)生血壓的工作模式圖,圖丙是血管內(nèi)壁造影模式圖,圖丁是主動脈擴張程度的前后對照.則下列關(guān)于血壓的敘述正確的有( )
①在血管l至4中,舒張壓主要針對1、4血管壁的壓力而言
②圖丙血管內(nèi)壁的粥樣增厚.可能的原因之一是該患者低密度脂蛋白含量過高
③2、3血管壁的壓力愈高,動脈管壁的擴張會發(fā)生圖丁的變化
④3血管彈性下降,收縮壓將升高,舒張壓將下降
⑤從圖甲到圖乙,收縮壓逐漸減少,舒張壓逐漸增大.
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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