【題目】如圖是有關(guān)人體內(nèi)的某種化合物的結(jié)構(gòu)組成模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該分子的元素組成有C、H、O、N、P,且該分子包含有疏水的頭部和親水的尾部
B.該物質(zhì)和蛋白質(zhì)分子組成生物膜的基本骨架,使脂溶性小分子能優(yōu)先通過(guò)
C.從雞的紅細(xì)胞中提取的脂質(zhì)鋪展成單分子層的面積恰為該細(xì)胞表面積的2倍
D.高等植物細(xì)胞內(nèi)不含該化合物的細(xì)胞器只有核糖體
【答案】D
【解析】
流動(dòng)鑲嵌模型:磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架,蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層。組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是運(yùn)動(dòng)的,因此細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性。
A、圖示分子為磷脂,因此元素組成有C、H、O、N、P,且該分子包含有親水的頭部和疏水的尾部,A錯(cuò)誤;
B、磷脂雙分子層組成生物膜的基本骨架,使脂溶性小分子能優(yōu)先通過(guò),B錯(cuò)誤;
C、雞不屬于哺乳動(dòng)物,因此雞的紅細(xì)胞中含有除了細(xì)胞膜以外的細(xì)胞器膜和核膜,提取的脂質(zhì)鋪展成單分子層的面積大于該細(xì)胞表面積的2倍,C錯(cuò)誤;
D、磷脂是生物膜的結(jié)構(gòu)組成部分,高等植物細(xì)胞內(nèi)不含生物膜的細(xì)胞器只有核糖體,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課題組為解決本地種奶牛產(chǎn)奶量低的問(wèn)題,引進(jìn)了含高產(chǎn)奶基因但對(duì)本地適應(yīng)性差的純種公牛。
(1)擬進(jìn)行雜交:♂A(具高產(chǎn)奶基因的純種)×♀B(具適宜本地生長(zhǎng)基因的純種)→C
選擇B作為母本,原因之一是胚胎能在母體內(nèi)正常_______。若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長(zhǎng),但產(chǎn)奶量并未提高,說(shuō)明高產(chǎn)奶是____性狀。
(2)用以上最佳組合,按以下流程可加速獲得優(yōu)良個(gè)體。
精子要具有受精能力,需對(duì)其進(jìn)行___處理;卵子的成熟在過(guò)程___(填標(biāo)號(hào))中完成。在過(guò)程④的培養(yǎng)基中含有葡萄糖,其作用是____。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛,過(guò)程⑤前應(yīng)鑒定胚胎的_________。
(3)上述流程中所用的胚胎工程技術(shù)是_,在胚胎移植前,可采用__________技術(shù)以獲得更多胚胎。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟,下列相關(guān)敘述正確的是
A.對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行滅菌處理
B.步驟①倒平板操作時(shí).倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置
C.步驟②應(yīng)多個(gè)方向劃線(xiàn),使接種物逐漸稀釋?zhuān)囵B(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落
D.步驟③劃線(xiàn)結(jié)束后在皿蓋上做好標(biāo)注
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示將某綠色植物放在密閉且透明的容器內(nèi),在適宜的光照和溫度條件下培養(yǎng),植株吸收或成生成CO2的速率隨時(shí)間的變化如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.T1-T3時(shí)間段,植株的凈光合速率逐漸下降
B.T2時(shí)刻,該植株固定CO2的速率為4mg/h
C.T3時(shí)刻之后,容器中CO2濃度保持不變
D.若減弱光照強(qiáng)度,則T3在坐標(biāo)軸上的相應(yīng)位置將右移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。其中敘述錯(cuò)誤的是
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B.c段結(jié)束,DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在d段D.抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在b段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫反應(yīng)過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.B細(xì)胞的細(xì)胞膜上可以同時(shí)存在有識(shí)別抗原分子和淋巴因子的受體
B.漿細(xì)胞接受抗原刺激后,能產(chǎn)生大量抗體與抗原結(jié)合
C.導(dǎo)致機(jī)體發(fā)生特異性免疫的抗原分子不一定都是蛋白質(zhì)分子
D.當(dāng)相同抗原進(jìn)行第二次侵染時(shí),B細(xì)胞和記憶細(xì)胞均能增殖分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是
A.S型肺炎雙球菌的菌落是粗糙的,R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的
B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活,蛋白質(zhì)加熱后不失活
C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無(wú)R型菌
D.該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象,對(duì)此現(xiàn)象解釋不正確的是:
A.種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植
B.決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素主要是光照
C.分層現(xiàn)象是植物群落的一種空間結(jié)構(gòu)
D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的作物品種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖,圖中1—8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是
A.1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因
B.1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離
C.同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1—8
D.1與2,3與4會(huì)在減數(shù)第一次分裂后期自由組合
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