A. | 蛇在冬眠時,對外界刺激幾乎沒有反應(yīng)主要是低溫影響了突觸小泡內(nèi)的物質(zhì)的釋放 | |
B. | 突觸小泡內(nèi)的物質(zhì)通過突觸前膜進入間隙需要穿過細胞膜的這一層膜 | |
C. | 突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置 | |
D. | 突觸小泡中運輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響 |
分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.
解答 解:A、在冬眠時,對外界刺激幾乎沒有反應(yīng)主要是低溫影響了線粒體內(nèi)有氧呼吸酶的活性,從而影響到突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌,A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式進入突觸間隙,不需要通過膜結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的與囊泡運輸相關(guān)的基因,在細胞中基因選擇性表達蛋白質(zhì),揭示了信號如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運輸物,從而決定神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置,C正確;
D、突觸小泡中運輸物為神經(jīng)沖動的電信號轉(zhuǎn)變而來的神經(jīng)遞質(zhì),其釋放受到神經(jīng)沖動的影響,D正確.
故選:B
點評 本題考查了神經(jīng)沖動傳遞過程中遞質(zhì)釋放的原理,結(jié)合題目所給信息,意在考查學(xué)生的信息提取與知識遷移能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | DNA的基本組成單位是脫氧核糖核酸 | |
C. | 不同生物所具有的DNA和RNA有差異 | |
D. | 細胞內(nèi)的DNA分布在細胞核和細胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀 | |
B. | F1與黃色親本雜交,后代有三種表現(xiàn)型 | |
C. | F1和F2中灰色大鼠均為雜合體 | |
D. | 用F2中的一只黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中可能不出現(xiàn)米色大鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過觀察染色體數(shù)量和分布等來判斷小麥根尖細胞有絲分裂各時期 | |
B. | 用小麥幼苗提取色素,研磨時要加入SiO2、CaCO3和無水乙醇等 | |
C. | 用一雜合子小麥連續(xù)自交,純合子的比例會逐漸增大 | |
D. | 用健那綠染液將小麥葉肉細胞處理后,在高倍鏡下觀察葉綠體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “螳螂捕蟬,黃雀在后.”此成語中隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)有3個 | |
B. | “一山不容二虎”這一諺語,用生態(tài)學(xué)觀點可以解釋為,營養(yǎng)級越高的生物,能得到的能量越少,個體數(shù)量也就越少 | |
C. | “野火燒不盡,春分吹又生.”顯示了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
D. | “水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.”山清水秀的美景常常令人的賞心悅目、流連忘返,也能激發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感,這說明生物的多樣性具有直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)和RNA聚合酶 | |
B. | 促胰液素和胰蛋白酶 | |
C. | 生長激素和抗利尿激素 | |
D. | 乙肝病毒表面抗原和乙肝病毒的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “寒冷→下丘腦→腎上腺”的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | “甲狀腺→內(nèi)環(huán)境→下丘腦”的調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié) | |
C. | 骨骼肌增加產(chǎn)熱 與其細胞氧化放能和ATP的利用有關(guān) | |
D. | 圖中腎上腺和甲狀腺都屬于效應(yīng)器 |
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