【題目】甲型HIN1流感病毒會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)發(fā)燒．圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測(cè)量記錄圖，圖乙表示機(jī)體通討調(diào)節(jié)消除體內(nèi)病毒的過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）人體的主要產(chǎn)熱器官是 ， 其活動(dòng)可直接受激素和等信號(hào)分子的影響．
（2）圖甲中BC段病人持續(xù)高燒40℃，此時(shí)其體內(nèi)產(chǎn)熱量散熱量（填“＞”、“＜”或“=”）．CD段體溫恢復(fù)正常 ．
（3）圖乙中，人感染HIN1流感病毒后，促使分泌淋巴因子，進(jìn)而刺激了下丘腦，最終引起和的分泌增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（4）感冒發(fā)燒后飲水較多，此時(shí)會(huì)刺激下丘腦中的 ， 進(jìn)而使垂體釋放的抗利尿激素（增加、減少、不變），導(dǎo)致尿量增多，利于毒素排出體外．
（5）HIN1流感病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境后，B細(xì)胞受抗原刺激后會(huì)增殖分化為 ．

【答案】
（1）骨骼肌和肝臟；神經(jīng)遞質(zhì)
（2）=；皮膚毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌增加
（3）T細(xì)胞；甲狀腺激素；腎上腺素
（4）細(xì)胞外液滲透壓感受器；減少
（5）漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
【解析】解：（1）人體的主要產(chǎn)熱器官是骨骼肌和肝臟，兩者可以接受激素和神經(jīng)遞質(zhì)等信號(hào)分子的調(diào)節(jié)．（2）圖甲中BC段病人體溫維持在40℃不變，此時(shí)其體內(nèi)產(chǎn)熱量等于散熱量．CD段體溫能下降到正常水平主要由此此時(shí)體內(nèi)的散熱過(guò)程增強(qiáng)，即皮膚毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌增加．（3）當(dāng)人感染H1N1病毒時(shí)，往往會(huì)發(fā)燒，從而提高免疫系統(tǒng)的功能．發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體T淋巴細(xì)胞分泌的淋巴因子改變了下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能，最終使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加，而皮膚和汗腺等散熱結(jié)構(gòu)散熱減少，導(dǎo)致體溫升高．（4）感冒發(fā)燒后飲水較多，此時(shí)體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓下降，會(huì)刺激下丘腦中的細(xì)胞外液滲透壓感受器，最終引起垂體釋放的抗利尿激素減少，導(dǎo)致尿量增多．（5）病毒侵入內(nèi)環(huán)境后，B細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
所以答案是：（1）骨骼肌和肝臟 神經(jīng)遞質(zhì)（2）= 皮膚毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌增加（3）T細(xì)胞 甲狀腺激素 腎上腺素（4）細(xì)胞外液滲透壓感受器 減少（5）漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)利用的遺傳學(xué)原理是基因重組

B. 體細(xì)胞雜交技術(shù)是人為造成染色體變異的方法，它突破了自然界生殖隔離的限制

C. 人工誘變使生物產(chǎn)生的基因突變是定向的

D. 經(jīng)過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA數(shù)目加倍和染色體數(shù)目加倍分別發(fā)生在( )

A. 間期和前期 B. 前期和間期

C. 間期和后期 D. 后期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：

（1）動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向（相同、相反）．
（2）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng)，使肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷．現(xiàn)有一個(gè)如圖所示的屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)利用該實(shí)驗(yàn)裝置從A，B，C，D，E中選擇四個(gè)位點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究．（在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)可以進(jìn)行藥物處理或電刺激．假設(shè)藥物X在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)起作用后，其作用效果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都不能消除．）
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將藥物X放于點(diǎn)，再刺激點(diǎn)；觀察記錄肌肉收縮情況．
②；
觀察記錄肌肉收縮情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論：若 ， 說(shuō)明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞；若 ， 說(shuō)明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)；若 ， 說(shuō)明藥物X是兩者都能阻斷．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行連續(xù)分裂的細(xì)胞，一個(gè)細(xì)胞周期是指（ ）

A. 從第一次分裂的開始到下一次分裂的間期為止

B. 從第一次分裂的前期開始到末期為止

C. 在第一次分裂完成時(shí)開始到下一次分裂完成為止

D. 在第一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小劉同學(xué)用雙縮脲試劑對(duì)豆奶飲料中的某種成分進(jìn)行檢測(cè)，該成分是（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 葡萄糖

C. 脂肪 D. 核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種物質(zhì)是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

A. 水 B. 蛋白質(zhì) C. DNA D. 糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物體細(xì)胞中染色體數(shù)量(2N=6),據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳的時(shí)期是[ ]________。

（2）處于圖中3時(shí)期時(shí)，細(xì)胞的主要變化是_____________________________

（3）圖中1時(shí)期的染色體數(shù)目是__________，DNA數(shù)是______，染色單體數(shù)目是___________。

（4）開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是______；染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是______,

（5）處于圖2時(shí)期時(shí)，細(xì)胞中的變化特點(diǎn)是______________________

（6）圖4時(shí)期細(xì)胞中間赤道板位置出現(xiàn)______，向兩邊延展形成_______，進(jìn)而形成兩個(gè)子細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科研人員所研究的動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（ ）

A.①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能
B.細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C.②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D.凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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