【題目】利用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的實驗步驟中，不需要的是

A. 用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞

B. 用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細胞的原生質(zhì)體融合

C. 用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細胞

D. 用適當(dāng)比例的生長素和細胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽

【答案】B

【解析】用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞屬于基因工程中目的基因的導(dǎo)入步驟，A正確；農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程不需要誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，原生質(zhì)體融合屬于植物細胞工程，B錯誤；目的基因?qū)胧荏w細胞后需要篩選出含有目的基因的細胞，C正確；利用不同比例的生長素和細胞分裂素，可以誘導(dǎo)愈傷組織形成不定根或不定芽，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，下列說法不正確的是( )

A.由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，圖甲人工膜在水中磷脂分子排列成單層
B.若圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，葡萄糖和乳酸的跨膜運輸都不會受到影響
C.若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，當(dāng)液面不再變化時，左側(cè)液面等于右側(cè)液面
D.圖丁中①為信號分子，與靶細胞細胞膜上的②特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)制作生態(tài)瓶實驗的敘述中，不正確的是( )
A.生態(tài)瓶內(nèi)食物鏈不宜過長
B.生態(tài)瓶應(yīng)無色透明，
C.放置生態(tài)瓶時要避免陽光直接照射
D.要定時向生態(tài)瓶內(nèi)通人潔凈空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體對性狀控制過程示意圖,據(jù)圖分析可得出( )

A.過程①②都主要在細胞核中進行
B.基因1和基因2不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞中
C.M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞中
D.老年人細胞中不含有M2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于反射與反射弧的敘述，正確的是

A. 最簡單的反射弧由3個神經(jīng)細胞組成

B. 當(dāng)人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

C. 興奮沿任何反射弧傳遞時必須經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)

D. 傳入神經(jīng)末梢就是感受器，傳出神經(jīng)末梢就是效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生化反應(yīng)在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（ ）

A. 葡萄糖分解成丙酮酸 B. 神經(jīng)遞質(zhì)和受體結(jié)合

C. 胰蛋白酶作用下蛋白質(zhì)分解 D. 氨基酸脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖，據(jù)圖描述正確的有

（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細胞③處的細胞體大量破壞，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處釋放的抗利尿激素減少

（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，A血管和B血管相比，B血管中明顯增加的激素是促甲狀腺激素

（3）A處與B處血管中氧氣濃度大小關(guān)系為B>A

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“調(diào)查人群中遺傳病”的說法中，不正確的是（ ）
A.調(diào)查時，最好選群體中發(fā)病率較高的單基因病如紅綠色盲、先天愚型（21三體綜合征）等
B.可以分組進行，每組調(diào)查4～10個家系
C.為保證群體足夠大，應(yīng)該將各小組數(shù)據(jù)匯總
D.某遺傳病的發(fā)病率=

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是( )
A.物理信息只來源于無機環(huán)境
B.信息只能從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級單向傳遞
C.性外激素屬于化學(xué)信息，一般只能向同種生物傳遞
D.行為信息只能向異種生物傳遞

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