7.下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.甲狀腺激素的調節(jié)作用是通過分級調節(jié)和負反饋來實現(xiàn)的
B.細胞代謝旺盛、代謝產物增加,會導致組織液增多、淋巴減少
C.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量
D.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個系統(tǒng)共同完成

分析 關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié).

解答 解:A、甲狀腺激素分泌的調節(jié)是通過分級調節(jié)和負反饋調節(jié)來實現(xiàn)的,A錯誤;
B、細胞代謝旺盛、代謝產物增加時,組織液會增多、淋巴增多,B錯誤;
C、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量,C正確;
D、穩(wěn)態(tài)是機體通過調節(jié),使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調活動共同維持的,不僅僅是這四個系統(tǒng),D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識,要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調節(jié)機制及理化性質,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.細胞中常見的化學元素有20多種,其中有些含量較多,稱為大量元素,有些含量很少,稱為微量元素.下列各組元素中,全是微量元素的是( 。
A.Fe、Mn、B、Mo、SB.Mo、Zn、Cu、B、FeC.P、N、K、Ca、MgD.C、H、O、Ca、Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于人體血漿中所含蛋白質的敘述,正確的是( 。
A.都是由內分泌細胞合成分泌的B.核糖體合成后以主動運輸方式分泌
C.某些蛋白質能特異性識別病原體D.氧氣通過血漿蛋白運輸?shù)浇M織細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某放牧草地有一些占地約1m2的石頭.有人于石頭不同距離處,調查了蜥蜴?zhèn)體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重),結果見圖.下列敘述正確的是( 。
A.蜥蜴活動地點離石頭越遠,被天敵捕食的風險越小
B.隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會減弱
C.距石頭的遠近是引起該群落垂直結構變化的重要因素
D.在植物→蝗蟲→蜥蜴的食物鏈中,物質是循環(huán)利用的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作中正確的是( 。
A.蛋清液中加入雙縮脲試劑,水浴加熱,溶液顯現(xiàn)紫色
B.經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
C.探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中,可用斐林試劑檢測生成物還原糖
D.溴麝香草酚藍水溶液可檢測酒精的存在,在酸性條件下與酒精反應呈藍綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為證明“唾液淀粉酶對淀粉有消化作用”,某同學制訂了下列實驗方案.
(1)實驗目的(略)?
(2)實驗材料和用具(略)?
(3)實驗方法和步驟?
  ①取2支試管,編號為A和B,各注入2mL漿糊.?
  ②用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液.?
  ③向A試管內加入2mL唾液.?
  ④向2支試管中各滴加2滴碘液.?
  ⑤將2支試管振蕩后放在37℃水中恒溫10 分鐘.同時取出2支試管,觀察試管內溶液顏色的變化.?
(4)結論:唾液中含有淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖.?
該實驗的方法和步驟以及結論有沒有錯誤?如果有請指出并改正.向A試管內加入2mL唾液的同時,應向B試管加入等量的蒸餾水進行對照;應該先保溫再滴加碘液進行鑒定;實驗結論是淀粉酶對淀粉具有消化作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于細胞器的敘述正確的是( 。
A.葉綠體是將無機物合成為有機物的場所
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的結構模型,關于圖DNA分子平面結構的敘述,錯誤的是( 。
A.7是組成DNA的基本單位
B.5和6交替排列構成了DNA的基本骨架
C.8的排列順序代表遺傳信息
D.4可以是胸腺嘧啶或尿嘧啶

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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于葉綠體和線粒體的比較的敘述,正確的是

A.葉綠體中可發(fā)生CO2­→C3→C6H12O6,在線粒體中則會發(fā)生C6H12O6→C3­→CO2

B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產生,在線粒體中隨水的生成而產生

C.光能轉變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉變成光能發(fā)生在線粒體中

D.都具有較大膜面積和復雜的酶系統(tǒng),有利于細胞代謝高效而有序地進行

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