19.圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的生理過程為光反應(yīng),具體部位是葉綠體的類囊體的薄膜上(或基粒),其中生成的ATP所含化學(xué)能來自光能,寫出生成ATP的反應(yīng)式:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP;這些ATP和[H]將用于C3的還原.
(2)圖中B表示的生理過程為暗反應(yīng),此過程發(fā)生的場所是在葉綠體的基質(zhì).如果停止光照,C5化合物的含量將會下降(減少).
(3)圖中C表示的生理過程為有氧呼吸,其中生成的ATP所水解釋放的能量直接用于植物的各項生命活動,這個過程中,第一階段是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的,產(chǎn)生的水是在第三階段形成的,此過程的總反應(yīng)式可以寫成:

分析 據(jù)圖分析:A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C表示有氧呼吸.光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ婺芰康挠袡C物,同時釋放氧氣的過程.光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段.有氧呼吸是指細胞漿葡萄糖等有機物在氧氣的參與下主要在線粒體內(nèi)分解為水和二氧化碳等有機物,同時釋放能量的過程

解答 解:(1)據(jù)圖分析,A表示光反應(yīng)階段,發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜上.葉綠素分子吸收光能后,轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能,儲存在ATP中.產(chǎn)生的ATP和[H]將用于C3化合物的還原.
(2)圖中B表示的生理過程為暗反應(yīng),此過程發(fā)生的場所是在葉綠體基質(zhì).停止光照,光反應(yīng)停止,還原氫和ATP不能正常生成,導(dǎo)致C3化合物還原受阻,C5化合物來源減少;二氧化碳供應(yīng)正常,C5化合物去路正常,最終導(dǎo)致C5化合物含量下降.
(3)表示有氧呼吸,其中生成的ATP所水解釋放的能量直接用于植物的各項生命活動.第一階段發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),第二階段生成二氧化碳是在線粒體基質(zhì),產(chǎn)生水是在第三階段線粒體內(nèi)膜上形成的,有氧呼吸的反應(yīng)式為
故答案為:
(1)光反應(yīng)    葉綠體的類囊體的薄膜上(或基粒)   光能   ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP     C3
(2)暗反應(yīng)   葉綠體的基質(zhì)   下降(減少)
(3)有氧呼吸   生命活動   細胞質(zhì)基質(zhì)    二     三   

點評 本題是知識點是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點并對呼吸作用、光合作用的圖解過程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.據(jù)圖回答下列問題:
圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液(保持密閉試管中二氧化碳含量始終不變),試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示(植物葉片的呼吸速率不變).圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況模式圖.丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖實驗中,由于在密封的試管內(nèi)放的是二氧化碳緩沖液,所以測出的變化的氣體是氧氣.實驗時,當光照強度為0時,液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記位置的左側(cè)(左側(cè)、右側(cè)、原位).當光照強度為5時,液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記位置的右側(cè)(左側(cè)、右側(cè)、原位).當光照強度為2.5時,液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記位置的原位位置(左側(cè)、右側(cè)、原位).
(2)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變).C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是CO2濃度.當植物缺鎂時,B點將右移(填“左移”或“右移”).
(3)圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況模式圖,如果a~f代表O2或CO2,丙圖中可表示O2的字母是acf.對乙圖來說,光照強度為2.5千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)cd.如果圖中字母表示物質(zhì),c不可以(可以,不可以)表示葡萄糖的去向.
(4)丁圖中兩曲線的交點表示光合作用強度:呼吸作用強度=2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.磷脂具有的生物學(xué)功能是(  )
A.生物膜的重要成分B.保溫作用
C.在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸D.細胞內(nèi)主要的貯能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖是一個處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群,對此圖理解正確的是( 。
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
B.在此生態(tài)系統(tǒng)中,若一只狼捕食了一只野兔,則該狼獲得該野兔約10%~20%的能量
C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D.因流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C、D的能量就越少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示海藻細胞正常生活過程中細胞膜對物質(zhì)的幾種跨膜運輸方式,其中代表海藻細胞從周圍海水中吸收碘的方式是( 。
A.aB.bC.cD.d

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.元素和化合物是組成細胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列說法正確的是( 。
A.氨基酸、脂肪酸、核苷酸都含有氮元素
B.胰高血糖素、性激素、生長激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C.細胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的值,種子萌發(fā)時比休眠時低
D.哺乳動物血液中鈣離子含量高,會出現(xiàn)抽搐癥狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A.小分子物質(zhì)不可能通過胞吐的方式運輸?shù)郊毎?/td>
B.細胞中蛋白質(zhì)的運輸必需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.RNA聚合酶和DNA聚合酶都可經(jīng)核孔運輸
D.葡萄糖只能從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,下列實例中能反映該特點的是( 。
①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合   ②變形蟲能伸出偽足   ③小腸絨毛上皮細胞對K+的吸收
④吞噬細胞吞噬病菌   ⑤核糖體中合成的蛋白質(zhì)進入細胞核.
A.①②④B.②③④C.①②⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列哪種生命活動不需要消耗ATP?( 。
A.植物細胞吸收水分B.紅細胞吸收k+
C.蛋白質(zhì)的水解D.螢火蟲發(fā)光

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