下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上說(shuō):“生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性,這與其濃度有一定的關(guān)系!笨磮D理解這句話,回答下列問(wèn)題:

(1)曲線         段明顯促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為      (高、低)濃度。曲線        段促進(jìn)生長(zhǎng)作用明顯降低。曲線        段抑制植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為      濃度。

    (2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面生長(zhǎng)素濃度     于向光面,    于B點(diǎn)。

    (3)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度     于頂芽,     于B點(diǎn)甚至C點(diǎn)。

  (1)AB  低  BC   CD  高    (2)高   低    (3)高   高


解析:

有的人認(rèn)為促進(jìn)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度不是“低濃度”而是“適宜濃度”這是對(duì)生長(zhǎng)素作用濃度問(wèn)題的誤解!斑m宜濃度”內(nèi)也有一個(gè)由“低”到“高”的梯度。本例題一方面引導(dǎo)學(xué)生遵循教材,真正理解生長(zhǎng)素作用濃度問(wèn)題;另一方面訓(xùn)練學(xué)生們的“圖文轉(zhuǎn)換”能力并可結(jié)合下圖思考作答:

    從例題圖中可以看出,曲線中AB段的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),故屬于“低濃度”范圍,而曲線BC促進(jìn)植物生長(zhǎng)作用下降,屬于“適宜濃度”范圍內(nèi)的“較高濃度”。向光生長(zhǎng)的植物,背光面生長(zhǎng)素濃度高于向光面,生長(zhǎng)較快,由于背光面的生長(zhǎng)受到促進(jìn),屬于低于“B”點(diǎn)的“低濃度”范圍內(nèi)的高濃度。具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高于頂芽,由于側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制,則其生長(zhǎng)素濃度是高于“B”點(diǎn)或“C”點(diǎn)的過(guò)高濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題

下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖,“一般情況下,生長(zhǎng)素在較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),在濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng),甚至殺死植物!笨磮D理解這句話,回答下列問(wèn)題:

(1)曲線      段可促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為(高、低)          濃度。曲線       段可抑制植物生 長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為          (高、低)濃度。

(2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面生長(zhǎng)素濃度       (高、低)于向光面,    (高、低)于B點(diǎn)。

(3)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度        (高、低)于頂芽,          (高、低)于B點(diǎn)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省2009-2010高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題

(8分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上

說(shuō):“一般情況下,生長(zhǎng)素在較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),

在濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng),甚至殺死植物!笨

圖理解這句話,回答下列問(wèn)題:

(1)曲線      段可促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為(高、低)    濃度。曲線    

可抑制植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為              濃度。

(2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度            于向光面       于B點(diǎn)。

(3)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度          于頂芽,             于B點(diǎn)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷 題型:綜合題

(5分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上說(shuō):“一般地說(shuō),低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng)!笨磮D理解.這句話,回答下列問(wèn)題:

(1)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度             于向光面,               于B點(diǎn)。

(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度     于頂芽,     于B點(diǎn)。

(3)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是___________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010 學(xué)年度遼寧省鐵嶺市高二下學(xué)期期末生物試題 題型:綜合題

(5分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上說(shuō):“一般地說(shuō),低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng)!

看圖理解.這句話,回答下列問(wèn)題:

(1)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度       

于向光面,       于B點(diǎn)。

(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度     于頂芽,        于B點(diǎn)。

(3)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是________ _________。

 

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