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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪,后者產(chǎn)生的水更多 |
B、水果貯存時(shí)充入N2和CO2的目的主要是抑制無氧呼吸,延長(zhǎng)水果的貯存時(shí)間 |
C、真核生物有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,線粒體內(nèi)不存在基因表達(dá)的過程 |
D、提倡慢跑的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包含生產(chǎn)者與消費(fèi)者兩種成分 |
B、不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者 |
C、營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者 |
D、生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、唾液腺細(xì)胞分泌唾液 |
B、胰島細(xì)胞分泌胰島素 |
C、汗腺細(xì)胞分泌汗液 |
D、腸腺細(xì)胞分泌腸液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四倍體水稻的配子形成的子代含兩個(gè)染色體組,是二倍體 |
B、二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素加倍后可以得到四倍體植株,表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀 |
C、三倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小 |
D、單倍體水稻是由配子不經(jīng)過受精直接形成的新個(gè)體,可以利用它迅速獲得純合體 |
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