下圖為基因表達載體的模式圖。下列有關基因工程中載體的說法錯誤的是 （ ）

A．基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建

B．任何基因表達載體的構建都是一樣的，沒有差別

C．圖中啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位

D．抗生素抗性基因的作用是作為標記基因，用于鑒別受體細胞中是否導入了目的基因

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用標志重捕法調(diào)查某丘陵地區(qū)4km2區(qū)域中刺猬的種群密度，第一次捕獲并標記50只刺猬，第二次捕獲40只刺猬，其中有標記的5只．不正確的說法是（　　）
A．標記個體與未標記個體被捕獲的概率基本相同
B．標記符號必須能夠維持一定的時間
C．標記符號過分醒目可能增加刺猬被捕食的概率
D．該種群的密度大約是400只/km2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．“退伍軍人桿菌”是一類在侵入人體后大部分時間停留在人體細胞內(nèi)（特別是吞噬細胞），并繁殖的病原菌．下列有關敘述中，不正確的是（　�。�
A．“退伍軍人桿菌”沒有復雜的生物膜系統(tǒng)
B．“退伍軍人桿菌”蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體
C．“退伍軍人桿菌”細胞的核酸中含有4 種核苷酸、4 種堿基
D．“退伍軍人桿菌”遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉,除去細胞壁后,進行原生質(zhì)體融合,可以得到多少種基因型不同的細胞

A 6種 B 8種 C 10種 D 12種

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列選項中，沒有用到植物組織培養(yǎng)技術的是（ ）

A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C．利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株

D．利用細胞工程培育“番茄－馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關該基因工程的敘述錯誤的是 （ ）

A．采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子

B．基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的

C．馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞

D．用同一種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA，可產(chǎn)生相同黏性末端而形成重組DNA分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實驗中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域。辣椒素的獲得途徑如圖。

（1） 圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的__________和__________過程。

（2） 圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是__________。培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值__________（填“高”或“低”）時，有利于根的分化。對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應采用的滅菌方法是__________。

（3）圖中外植體的消毒除了使用70%的酒精，還會用到__________溶液。

（4）可以采用萃取法提取辣椒素。萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是________________。萃取的效率主要取決于萃取劑的 和 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實驗中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，下列說法正確的是（ ）

A．染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

B．8%鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解

C．用酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細胞

D．用高倍顯微鏡可以看到呈綠色的DNA和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生活在一片稻田里的所有生物及其生活環(huán)境相互作用，共同組成一個生態(tài)系統(tǒng)．請回答下列有關問題：
（1）諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關系是競爭．種植者因發(fā)現(xiàn)大量雜草而使用了除草劑，在這個活動中，雜草的外形給人提供了物理（填“物理”或“化學”或“行為”）信息．
（2）碳元素主要以CO2的形式進、出生物群落．研究碳循環(huán)不能（填“能”或“不能”）僅以此片稻田為研究范圍．
（3）某人昨天早餐吃了從這片稻田收獲的大米，他將從這餐米飯中同化的能量用于②③（選擇填寫下列對應項前的序號）．
①以糞的形式排出 ②通過呼吸作用以熱能形式散失 ③用于生長發(fā)育、繁殖等④以遺體遺物的形式被分解⑤被下一營養(yǎng)級攝人
（4）有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災民．“多素食少肉食”可節(jié)約糧食的生態(tài)學依據(jù)是能量流動具有逐級遞減的特點．
（5）這片稻田被城市規(guī)劃為商業(yè)用地，未改建前停止種植已有2年，在這2年間，這片棄耕稻田的自動調(diào)節(jié)能力比棄耕前要強（填“強”或“弱”或“不變”）．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構，即生態(tài)系統(tǒng)的成分與食物鏈和食物網(wǎng)．

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