檢測酵母菌細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物,下列描述正確的是( 。
A、如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁,則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B、如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色,則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C、酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體,但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色
D、無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸,酵母菌都能產(chǎn)生CO2
考點:探究酵母菌的呼吸方式,有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:酵母菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型,其有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和酒精.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2可以用澄清石灰水檢測,也能用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測;酒精可以用重鉻酸鉀檢測.
解答: 解:A、澄清石灰水用于檢測二氧化碳,酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,因此產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁,不能說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,A錯誤;
B、溴麝香草酚藍(lán)溶液用于檢測二氧化碳,酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,因此產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色,不能說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,B錯誤;
C、酵母菌發(fā)酵時能產(chǎn)生二氧化碳,C錯誤;
D、酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳,D正確.
故選:D.
點評:本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗原理、實驗選材是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗結(jié)論等知識,要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

埃博拉病毒的傳播導(dǎo)致世界很多國家人群感染,下列有關(guān)埃博拉病毒的說法正確的是(  )
A、埃博拉病毒的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B、埃博拉病毒的變異主要是基因重組
C、非特異性免疫系統(tǒng)對埃博拉病毒不起作用
D、感染埃博拉病毒后,機(jī)體主要通過特異性免疫的作用將其消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器.請根據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲點狀態(tài)時,可以發(fā)生圖Ⅰ中哪些過程,
 
(用圖I中小寫字母表示).
(2)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時,影響光合作用速率增加的主要環(huán)境因素是:
 
.當(dāng)達(dá)到丁點后,限制光合作用速率增加的主要環(huán)境因素可能是:
 
、
 
(必須答出兩點).
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點狀態(tài)時,葉綠體內(nèi)光合作用消耗的CO2來自圖Ⅰ中過程
 
.(用圖Ⅰ中小寫字母字母表示)
(4)圖Ⅰ中物質(zhì)A是
 
.如果在圖Ⅱ的乙點突然停止光照,短期內(nèi)直接導(dǎo)致葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3的含量
 
.(填“升高”、“降低”或“基本不變”)
(5)線粒體是有氧呼吸的主要場所,有氧呼吸全過程分為三個階段,產(chǎn)生水和消耗水的階段分別
 
、
 
階段.
(6)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖II乙點狀態(tài)時,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由及對豌豆進(jìn)行異花授粉前的處理是( 。
①豌豆是閉花受粉植物              ②豌豆在自然狀態(tài)下是純種;
③用豌豆作實驗材料有直接經(jīng)濟(jì)價值   ④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀
⑤開花期母本去雄,然后套袋         ⑥花蕾期母本去雄,然后套袋.
A、①②④⑥B、①②④⑤
C、①③④⑥D、②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關(guān)于脂質(zhì)的敘述,其中正確的是( 。
A、磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成膜的主要成分
B、性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),對維持生物體的生殖過程起著重要的調(diào)節(jié)作用
C、膽固醇的組成元素是C、H、O、N、P,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸
D、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳規(guī)律有關(guān)概念的敘述中,正確的是( 。
A、相對性狀指同一種生物的不同表現(xiàn)類型,如豌豆黃色圓粒和綠色皺粒
B、性狀分離指雜合體之間雜交后代出現(xiàn)不同基因型個體的現(xiàn)象
C、等位基因指位于同源染色體同一位置上控制同一生物性狀的基因
D、純合子指基因組成相同的配子結(jié)合的合子發(fā)育形成的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體模式圖,圖中W是紅眼基因,w是白眼基因,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、該圖表示的是雌性果蠅,細(xì)胞中有4對同源染色體
B、D、d和A、a這兩對基因在減數(shù)分裂過程中會發(fā)生自由組合
C、若該細(xì)胞為卵原細(xì)胞,則其產(chǎn)生基因型為ADXw的概率為
1
4
D、該細(xì)胞共有2個染色體組,每個染色體組組成為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖.下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、乙酰膽堿可以存在于②中
B、①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C、①、②、③依次為血液、組織液、細(xì)胞內(nèi)液
D、正常情況下,血紅蛋白不會存在于①中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點的一項是( 。
①種群是生物進(jìn)化的基本單位
②個體是生物進(jìn)化的基本單位
③自然選擇直接作用的是生物的個體,而且是個體的表現(xiàn)型
④生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
A、①③B、①④C、③④D、①②

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