1．下列幾種細胞結(jié)構(gòu)中，沒有膜結(jié)構(gòu) 的是（　　）
A．B．C．D．

分析 各種細胞器的結(jié)構(gòu)：
（1）雙層膜：葉綠體、線粒體；（2）單層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體；（3）無膜：核糖體、中心體．

解答 解：A、該圖表示線粒體，線粒體具有雙層膜，A錯誤；
B、該圖表示中心體，中心體沒有膜結(jié)構(gòu)，B正確；
C、該圖表示高爾基體，高爾基體具有單層膜，C錯誤；
D、該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有單層膜，D錯誤．
故選：B．

點評 本題屬于簡單題，考查了細胞中的生物膜系統(tǒng)，意在考查考生的識記能力，考生要能夠識記生物膜包括細胞膜、核膜和細胞器膜，但是核糖體和中心體兩種細胞器沒有膜結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體血漿中所含蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．都是由內(nèi)分泌細胞合成分泌的B．核糖體合成后以主動運輸方式分泌
C．氧氣通過血漿蛋白運輸?shù)浇M織細胞D．某些蛋白質(zhì)能特異性識別病原體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞壁B．細胞膜C．核糖體D．遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素及化合物的說法錯誤的是（　�。�
A．糖蛋白、抗體、酶都具有特異性識別作用
B．P是組成磷脂、ATP、RNA等多種化合物的組成元素
C．ATP和DNA中都含有腺嘌呤和核糖
D．RNA即可作為遺傳信息的載體，也可催化某些生物化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．隨著生物科學(xué)的發(fā)展，酶已經(jīng)走出實驗室，進入人們的生產(chǎn)和生活，根據(jù)下列相關(guān)酶的敘述和應(yīng)用，回答有關(guān)問題：

（1）食品種類多，酸堿度范圍廣，生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應(yīng)用范圍較廣的蛋白質(zhì)，查閱相關(guān)文獻，得知：pH對不同蛋白酶的活力影響有差異，據(jù)圖1可知，木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑，理由是由圖可以看出，木瓜蛋白酶的活性不隨PH的變化而變化．蛋白酶的活力可用單位時間內(nèi)底物消耗（產(chǎn)物產(chǎn)生）的量來表示．工業(yè)生產(chǎn)木瓜汁時，常常利用果膠酶能將細胞壁中主要成分分解為半乳糖醛酸來破除細胞壁以提高出汁率．
（2）圖2是表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作，圖3是固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖，據(jù)圖回答：
 ①圖2中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠．
 ②圖3發(fā)酵過程中攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸．
 ③用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過程中，加熱溶解海藻酸鈉時需注意用小火（或間斷）加熱，如果海藻酸鈉溶液濃度過低，會導(dǎo)致冷卻至室溫，使固定效果大大降低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示幾種細胞器的模式簡圖，據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖中的細胞器分別是 A線粒體，B高爾基體，C葉綠體，D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）能進行光合作用的細胞器是[C]葉綠體．與有氧呼吸有關(guān)的細胞器是[A]線粒體．
（3）細胞生命活動所需的能量，大約95%來自[A]線粒體．
（4）[D]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”．
（5）對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是[B]高爾基體．
（6）具有雙層膜的細胞器線粒體和葉綠體；單層膜的細胞器高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的基本步驟，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①要加熱處理，②要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng)，③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基
B．①不加熱處理，②要將所有提取物與R菌共同培養(yǎng)，③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基
C．③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果只有S或R一種菌落
D．③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能有S、R兩種菌落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖，說法中錯誤的是（　�。�
A．圖中的細胞A在非特異性和特異性免疫中均起作用；細胞B在細胞免疫和體液免疫中均起作用
B．移植的器官發(fā)生的排斥反應(yīng)，主要與①、②、⑥、⑦有關(guān)；預(yù)防接種主要與①、②、③、④、⑤、⑧有關(guān)
C．禽流感病毒H5N1侵入機體后，T細胞的細胞周期變長
D．當(dāng)抗原再次進入機體時，體內(nèi)會發(fā)生⑦或⑧的過程，進而產(chǎn)生G或E，發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．病毒作為生物的主要理由是（　　）
A．有細胞結(jié)構(gòu)B．能繁殖后代
C．由有機物組成D．能使其他生物生病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案