13．做微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列敘述正確的是（　�。�
A．制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí)，將有關(guān)物質(zhì)溶解后，用無菌水定容至1000mL
B．倒平板時(shí)，應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
C．為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落
D．進(jìn)行系列稀釋操作時(shí)，用移液管吸取相應(yīng)的菌液注入試管后，還要用手指輕壓移液管上的橡皮頭，吹吸三次，使菌液與水充分混勻

分析 1、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基：
（1）計(jì)算：依據(jù)是培養(yǎng)基配方的比例．
（2）稱量：牛肉膏比較黏稠，可同稱量紙一塊稱取．牛肉膏和蛋白胨易吸潮，稱取時(shí)動(dòng)作要迅速，稱后及時(shí)蓋上瓶蓋．
（3）溶化：牛肉膏和稱量紙+水加熱取出稱量紙→加蛋白胨和氯化鈉→加瓊脂（注意：要不斷用玻璃棒攪拌，防止瓊脂糊底而導(dǎo)致燒杯破裂）→補(bǔ)加蒸餾水至100mL．
（4）調(diào)pH；
（5）滅菌：培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌，培養(yǎng)皿采用干熱滅菌．
（6）倒平板．
2、平板劃線操作的注意事項(xiàng)：
①第一次劃線及每次劃線之前都需要灼燒接種環(huán)滅菌；
②灼燒接種環(huán)之后，要冷卻后才能伸入菌液，以免溫度太高殺死菌種；
③劃線時(shí)最后一區(qū)域不要與第一區(qū)域相連；
④劃線用力大小要適當(dāng)，防止用力過大將培養(yǎng)基劃破．

解答 解：A、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí)，需要加蒸餾水，A錯(cuò)誤；
B、倒平板時(shí)，用左手將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基（約10～20 mL）倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋，B錯(cuò)誤；
C、為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)在培養(yǎng)基上冷卻后才能挑取菌落，以免溫度太高殺死菌種，C錯(cuò)誤；
D、進(jìn)行系列稀釋操作時(shí)，用移液管吸取相應(yīng)的菌液注入試管后，還要用手指輕壓移液管上的橡皮頭，吹吸三次，使菌液與水充分混勻，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的種類及配置方法，掌握接種微生物常用的兩種方法及注意事項(xiàng)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列肯定不含有脫氧核糖參與組成的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　　）
A．啟動(dòng)子B．終止密碼C．質(zhì)粒D．葉綠體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳由兩對(duì)等位基因控制．將純合的結(jié)三角形果實(shí)薺菜和純合的結(jié)卵圓形果實(shí)薺菜雜交，F(xiàn)1全部結(jié)三角形果實(shí)，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是結(jié)三角形果實(shí)植株：結(jié)卵圓形果實(shí)植株=15：1．下列有關(guān)說法，正確的是（　　）
A．對(duì)F1測(cè)交，子代表現(xiàn)型的比例為3：1
B．薺菜果實(shí)形狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律
C．純合的結(jié)三角形果實(shí)植株的基因型有四種
D．結(jié)卵圓形果實(shí)薺菜自交，子代植株全結(jié)卵圓形果實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（　�。�
A．這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是8條
B．圖中含有染色單體的細(xì)胞有乙和丙
C．圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有甲和丁
D．這個(gè)動(dòng)物配子細(xì)胞中染色體數(shù)目4條

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[⑦]葉綠體．
（2）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[⑥]線粒體，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（3）在低等植物細(xì)胞中存在，而在高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是中心體．
（4）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為“有機(jī)物合成的車間”的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．（填文字）
（5）藍(lán)藻細(xì)胞區(qū)別于該細(xì)胞最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有無成形的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法，正確的有（　�。�
①科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)槠湓谒腥菀诐q破
②有的細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上會(huì)產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原
③細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，能維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性
④生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
⑤真核細(xì)胞控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等指令，是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
⑥染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)
⑦細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖3為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖1中A-G為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)，圖2表示各種膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）假設(shè)圖3細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有4（填圖中標(biāo)號(hào)）；
藍(lán)藻與圖3所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是藍(lán)藻沒有核膜包被的細(xì)胞．
（2）請(qǐng)寫出一種鑒定圖3所示細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、核觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)．
（3）圖2發(fā)生乙反應(yīng)的生物膜名稱是類囊體膜．研究表明，結(jié)構(gòu)G的功能越復(fù)雜，其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．
（4）圖1和圖2中具有單層膜結(jié)構(gòu)的是B、D、E、G、甲（填字母）
（5）圖2中能夠進(jìn)行甲反應(yīng)的細(xì)胞器是圖1中的[B]（填字母），該細(xì)胞器進(jìn)行甲反應(yīng)的作用是在植物細(xì)胞分裂末期，參與細(xì)胞壁形成
（6）還原性糖的鑒定不能選用圖3所示的細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，原因是該細(xì)胞具有葉綠體，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察；利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將某細(xì)胞染色，則被染成綠色的部位主要是細(xì)胞核（填結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于純合體與雜合體的敘述，正確的一項(xiàng)是（　　）
A．純合體的自交后代仍是純合體B．雜合體的雙親至少有一方是雜合體
C．純合體中不含隱性基因D．雜合體的自交后代仍是雜合體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

氨基酸中氨基和羧基數(shù)目相同的是中性氨基酸，羧基數(shù)目比氨基數(shù)目多的是酸性氨基酸，羧基數(shù)目比氨基少是堿性氨基酸．這樣構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸可以分為酸性、堿性和中性氨基酸，這種差異決定于氨基酸的（ ）

A．R基 B．氨基 C．羧基 D．碳原子

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