A. | 若乙種群為害蟲,則在t4時防治效果最佳 | |
B. | t3~t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成相同 | |
C. | t1~t2時間內(nèi)甲種群出生率大于死亡率 | |
D. | t4時,甲的種群密度最小,乙的種群密度最大 |
分析 分析題圖曲線可知,該圖是S型增長曲線對應(yīng)的種群增長速率隨時間變化的曲線,t2時種群甲數(shù)量是$\frac{k}{2}$,t4時,種群乙的數(shù)量是$\frac{k}{2}$,t3時,種群甲的數(shù)量是k值,t5時,種群乙的數(shù)量是k值.
解答 解:A、由題圖可知,t4時種群增長速率最大,因此如果是害蟲,則應(yīng)該在小于t4時防治效果最佳,A錯誤;
B、t3~t5時間,甲種群的數(shù)量穩(wěn)定在k值,年齡結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定型,乙的種群數(shù)量仍然增長,年齡結(jié)構(gòu)是增長型,B錯誤;
C、t1~t2時間內(nèi)甲種群增長速率大于0,因此出生率大于死亡率,C正確;
D、t4時甲的種群密度最大,乙種群密度最大是t5,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是種群的S增長曲線的增長速率與時間的變化關(guān)系,種群的數(shù)量特征與種群數(shù)量的關(guān)系,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)、建構(gòu)科學合理的曲線模型,并學會分析曲線模型解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 17個 | B. | 18個 | C. | 19個 | D. | 20個 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)利用遺傳變異的原理培育作物新品種,在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用。用某自花且閉花授粉的植物進行育種實驗。請回答下面的問題:
(1)自然狀態(tài)下該植物一般都是______合子。
(2)若采用誘變育種,在γ射線處理時,需要處理大量種子,其原因是基因突變具有______、________ 和多害性這三個特點。
(3)該植物的穗大(A)對穗。╝)為顯性,晚熟(B)對早熟(b)為顯性,請利用現(xiàn)有的純合子品種,通過雜交育種的方法培育純合大穗早熟新品種。
①培育純合大穗早熟水稻新品種時,選擇的親本基因型分別是________和________。兩親本雜交的目的是______________。
②將F1所結(jié)種子種下去,從長出的水稻中選出表現(xiàn)為大穗早熟的植物,這些大穗早熟植株中約有______是符合育種要求的。
(4)假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間各自獨立遺傳。在完全顯性的情況下,從理論上講,F(xiàn)2雜合基因型共有______種。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲中X、Y、Z分別表示一天24小時的溫度變化、總光合速度(㎎/h)、凈光合速度(㎎/h)。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中中午12點時,Z曲線下降的原因是_____________。
(2)圖甲中中午12點時,植物的呼吸速度約為___________㎎/h。
(3)圖甲中Z線的b點上升,其原因是_________________。
(4)圖甲中光合速度與呼吸速度相等的點是_________________。
(5)如果用圖乙所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,且測量指標為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要作適當修改,具體修改措施是 ,修改后測得的O2變化量繪制成的曲線如圖甲中的曲線 。為使測得的O2變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置,對照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入死的花生幼苗和等量的二氧化碳緩沖液,設(shè)對照的目的是 。
(6)若給乙密閉裝置通入C18O2,一段時間后,裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2?請說明理由? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c?b?a,d≧b | |
B. | 蛋白質(zhì)中游離的氨基數(shù)=d-b+a | |
C. | 蛋白質(zhì)中氧原子數(shù)=c-b+a | |
D. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與a、b的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項 | B. | 3項 | C. | 4項 | D. | 5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 培養(yǎng)時間/h | |||
24 | 48 | 72 | ||
對照組 | 100 | 100 | 100 | |
給藥組ug/mL | 0.5 | 78 | 62 | 48 |
1.0 | 68 | 26 | 21 | |
1.5 | 48 | 12 | 5 |
組別 | G1 | S | G2+M | 凋亡率 | bax | Bcl-2 |
對照組 | 55% | 36% | 9% | 5.6% | 28% | 53% |
實驗組 | 67% | 24% | 9% | 32.6% | 37% | 38% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①伴隨有ATP的消耗 | |
B. | 過程②發(fā)生時的產(chǎn)物還有C3 | |
C. | 過程③中部分[H]形成需要消耗水 | |
D. | 過程④形成水的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì) |
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