【題目】 mHbIPn分別是腦中兩個(gè)不同的區(qū)域,前者可通過相應(yīng)神經(jīng)纖維對(duì)后者進(jìn)行調(diào)控,相關(guān)結(jié)構(gòu)合稱為“mHb-IPn通路”。煙堿(又稱尼古。┦菬熿F中主要的有害物質(zhì)之一,機(jī)體可通過“mHb-IPn通路”產(chǎn)生對(duì)其的厭惡反應(yīng)。

1)煙堿可激活腦中某些釋放GLP-1(一種多肽類物質(zhì))的神經(jīng)元。這些神經(jīng)元以_________方式將GLP-1釋放到突觸_________中,從而增強(qiáng)mHb神經(jīng)元介導(dǎo)的興奮性傳遞。

2)研究發(fā)現(xiàn),T蛋白(由T基因編碼)作為GLP-1的下游信號(hào)分子,在mHb神經(jīng)元中表達(dá)量顯著高于其他腦區(qū),且能夠降低機(jī)體對(duì)煙堿的需求。為探究T蛋白作用機(jī)制,科研人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。

①將煙堿注射入大鼠mHb,分別檢測野生型大鼠和T基因突變型大鼠體內(nèi)IPn神經(jīng)元的興奮性電流,如圖1。由圖1結(jié)果可知,mHb神經(jīng)元中T蛋白是通過__________,提高煙堿對(duì)“mHb-IPn通路”的激活能力。

②將煙堿以不同頻率注射入大鼠mHb,檢測兩種大鼠mHb神經(jīng)元細(xì)胞膜上的R受體電流,處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。由圖2可知,在________的注射條件下,記錄到的R受體電流的幅度顯著減低,表明該處理使R受體進(jìn)入失敏狀態(tài);后續(xù)的電流變化表明mHb神經(jīng)元中T蛋白能夠__________

③后續(xù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),GLP-1受體激動(dòng)劑能夠提高野生型大鼠mHb神經(jīng)元中cAMP含量但對(duì)T基因突變型大鼠無此作用;cAMP類似物能夠讓T基因突變型大鼠的mHb神經(jīng)元中R受體從失敏狀態(tài)恢復(fù)正常。綜合所有相關(guān)信息,推測T蛋白在機(jī)體對(duì)煙堿產(chǎn)生厭惡反應(yīng)過程中的作用機(jī)制是__________。

3)增強(qiáng)對(duì)煙堿的厭惡反應(yīng)可能有助于戒除煙癮。請(qǐng)根據(jù)以上信息提出一條增強(qiáng)對(duì)煙堿厭惡反應(yīng)的思路____________。

【答案】胞吐 間隙 增大IPn神經(jīng)元興奮性電流的頻率(而不是幅度) 1HZ 促進(jìn)R受體失敏后的恢復(fù)(介導(dǎo)nAChR失敏后的恢復(fù)) T蛋白通過提高細(xì)胞中cAMP含量;激活R受體;使得IPn神經(jīng)元興奮性電流的頻率增大,從而提高煙堿對(duì)“mHb-IPn通路”的激活能力,最終引起機(jī)體對(duì)煙堿的厭惡反應(yīng) 提高編碼GLP-1(或T蛋白)的基因的表達(dá)量/增強(qiáng)GLP-1受體(或R受體)的活性

【解析】

mHbIPn分別是腦中兩個(gè)不同的區(qū)域,前者可通過相應(yīng)神經(jīng)纖維對(duì)后者進(jìn)行調(diào)控,相關(guān)結(jié)構(gòu)合稱為“mHb-IPn通路 煙堿可激活腦中某些神經(jīng)元釋放GLP-1(一種多肽類物質(zhì)),其與受體結(jié)合后,會(huì)增強(qiáng)mHb神經(jīng)元介導(dǎo)的興奮性傳遞,mHb調(diào)控IPn,使得IPn神經(jīng)元興奮,提高 “mHb-IPn通路對(duì)煙堿的厭惡反應(yīng)。

1)神經(jīng)元釋放GLP-1的形式為胞吐,GLP-1將到突觸間隙中,從而增強(qiáng)mHb神經(jīng)元介導(dǎo)的興奮性傳遞。

2)①將煙堿注射入大鼠mHb,分別檢測野生型大鼠和T基因突變型大鼠體內(nèi)IPn神經(jīng)元的興奮性電流,如圖1。由圖1結(jié)果可知,野生型的電流頻率大,而幅度與突變型的差不多,因此mHb神經(jīng)元中T蛋白是通過增大IPn神經(jīng)元興奮性電流的頻率(而不是幅度),提高煙堿對(duì)“mHb-IPn通路的激活能力。

②由圖2可知,縱坐標(biāo)為R受體電流相對(duì)幅度,在階段21HZ)的注射條件下,記錄到的R受體電流的幅度顯著減低。1HZ處理使R受體進(jìn)入失敏狀態(tài),后續(xù)的階段3仍使用的是0.1HZ的電流,而野生型的比突變型的電流變化幅度更大,表明mHb神經(jīng)元中T蛋白能夠促進(jìn)R受體失敏后的恢復(fù)(介導(dǎo)nAChR失敏后的恢復(fù))。

③煙堿可激活腦中某些釋放GLP-1(一種多肽類物質(zhì))的神經(jīng)元。綜合所有相關(guān)信息,推測T蛋白在機(jī)體對(duì)煙堿產(chǎn)生厭惡反應(yīng)過程中的作用機(jī)制是T蛋白通過提高細(xì)胞中cAMP含量(GLP-1受體激動(dòng)劑能夠提高野生型大鼠mHb神經(jīng)元中cAMP含量但對(duì)T基因突變型大鼠無此作用);激活R受體(cAMP類似物能夠讓T基因突變型大鼠的mHb神經(jīng)元中R受體從失敏狀態(tài)恢復(fù)正常);使得IPn神經(jīng)元興奮性電流的頻率增大,從而提高煙堿對(duì)“mHb-IPn通路的激活能力,最終引起機(jī)體對(duì)煙堿的厭惡反應(yīng)。

3)提高編碼GLP-1(或T蛋白)的基因的表達(dá)量/增強(qiáng)GLP-1受體(或R受體)的活性,有利于增強(qiáng)對(duì)煙堿的厭惡反應(yīng),有助于戒除煙癮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌破碎并除去ATP后,分別放入甲、乙、丙三只試管中;將差速離心處理后只含有酵母菌線粒體的沉淀物分別放入、三只試管中,分別進(jìn)行如下操作。請(qǐng)回答:

組別

加入物質(zhì)

氧的消耗量

組別

加入物質(zhì)

氧的消耗量

第一組

葡萄糖

幾乎為零

第二組

丙酮酸

較大

ATP

幾乎為零

葡萄糖

幾乎為零

葡萄糖和ATP

較大

細(xì)胞溶膠和葡萄糖

較大

1)第一組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明細(xì)胞的有氧呼吸需要___________________________。

2)第二組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明葡萄糖分解場所是___________,丙酮酸分解場所是_______________

3)丙試管中加入2,4-二硝基苯酚(DNP),DNP對(duì)有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水過程沒有影響,但會(huì)使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散,則DNP會(huì)使分布在 ________________的酶無法合成ATP。

4號(hào)試管中加入適量的甲烯藍(lán)溶液(甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,接受氫后為無色),試管中液體呈藍(lán)色,液體表面覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)試管中藍(lán)色變淺,原因是________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖 1 為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,A、a、B、b、C、c 分別表示染色體;圖 2 表示該動(dòng) 物某種細(xì)胞分裂過程中染色體組數(shù)變化情況。有關(guān)敘述正確的是( )

A. a 和 B 染色體可能會(huì)發(fā)生交叉互換

B. 若圖 1 中的乙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖 2 中的 d 時(shí)期,則 m 所代表的數(shù)值是 1

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有 2 個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體

D. 丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為哺乳動(dòng)物下丘腦與垂體調(diào)節(jié)活動(dòng)的示意圖,①、②、③均為下丘腦中的神經(jīng)元,A、BC均為血管。以下有關(guān)說法不正確的是(

A.興奮在①與②之間以電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)的形式單向傳遞

B.圖中“某內(nèi)分泌腺”和②分泌的激素都可能調(diào)節(jié)垂體的生命活動(dòng)

C.③分泌的激素在垂體釋放進(jìn)入血管,定向運(yùn)輸至腎臟促進(jìn)對(duì)水的重吸收

D.機(jī)體失水過多,下丘腦滲透壓感受器能將產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。下列敘述不正確的是(

A.果酒與果醋發(fā)酵過程中利用的兩種微生物都屬于異養(yǎng)生物

B.果酒發(fā)酵中通入氮?dú),酵母菌將從有氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧呼吸

C.果酒制成后需要將裝置移至溫度略高的環(huán)境中進(jìn)行果醋制作

D.果酒和果醋發(fā)酵時(shí)裝置上的氣體入口與氣體出口可交換使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某種鼠的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線圖,圖乙為該種群增長速率隨時(shí)間的變化曲線圖。下列說法正確的是(

A.圖甲中的c點(diǎn)是防治鼠害的最佳時(shí)刻

B.圖甲中ae段鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型

C.圖乙中t1-t2時(shí)間段種群出生率小于死亡率

D.圖乙中t1對(duì)應(yīng)圖甲中e點(diǎn),此時(shí)增長速率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某二倍體生物(基因型為AaBb)的細(xì)胞進(jìn)行一次完整細(xì)胞分裂時(shí)染色體數(shù)量變化的相關(guān)曲線,其他時(shí)期染色體和基因均無突變發(fā)生,也不考慮片段交換,下列關(guān)于ab段分析錯(cuò)誤的是(

A.可能是同源染色體未分離所致

B.可能是著絲粒分裂后的子染色體未分離所致

C.細(xì)胞內(nèi)可能還存在等位基因

D.細(xì)胞內(nèi)可能不存在等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為幾種限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別的序列和切割的位點(diǎn)。如圖,已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處分別有BamH Ⅰ,EcoR Ⅰ,BamH Ⅰ,Pst Ⅰ的酶切位點(diǎn),假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開,為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片斷自身連接成環(huán)狀,可選用的酶是(

限制酶

BamH

EcoR

Pst

識(shí)別序列和切割位點(diǎn)

A.BamHⅠ,EcoRⅠ酶切B.EcoRⅠ和PstⅠ酶切

C.BamHⅠ酶切D.BamHⅠ,EcoRⅠ,PstⅠ酶切

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某果蠅的基因組成為AA、B、b、Dd,其一個(gè)性原細(xì)胞的染色體及基因組成如圖所示,對(duì)此有關(guān)分析正確的是(

A.圖示染色體14、23互為同源染色體

B.該性原細(xì)胞發(fā)生了基因突變和染色體數(shù)目變異

C.圖中基因A/a B/b、D/d的遺傳均遵循基因的自由組合定律

D.若減數(shù)第二次分裂異常,則該性原細(xì)胞可產(chǎn)生aBDYY的配子

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