下列結(jié)構(gòu)屬于肽鍵的是（　　）
A、-N-H-C=0
B、
C、
D、NH2-COOH
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：氨基酸的脫水縮合反應(yīng)是指一個(gè)氨基酸中的氨基（-NH2）與另一個(gè)氨基酸中的羧基（-COOH）反應(yīng)脫去1分子水的過程，氨基與羧基脫去1分子水后形成的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-，該結(jié)構(gòu)叫肽鍵．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于氨基酸的脫水縮合反應(yīng)的理解和掌握并識(shí)記肽鍵的結(jié)構(gòu)是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)．PCR過程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán)：95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性（引物與DNA模板鏈結(jié)合）→72℃下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）．下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是（　�。�
A、變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵，解鏈為單鏈
B、延伸過程中需要加入反轉(zhuǎn)錄酶、ATP、四種脫氧核苷酸
C、復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成
D、利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的功能只具有能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其直接接價(jià)值
D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性就越弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

雌果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體，在有絲分裂的后期時(shí)細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目分別是（　�。�
A、8，16，16
B、8，8，8
C、16，0，16
D、16，16，16

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科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體基質(zhì)D、原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來源： 題型：

森林群落中，下層植物較上層植物光合作用強(qiáng)度低，因?yàn)橄聦樱ā　。?/div>
A、光照強(qiáng)度較弱
B、CO2濃度較低
C、濕度較高
D、溫度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，為什么取材時(shí)間和根尖培養(yǎng)溫度會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長短？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有生物群落A-E，各含有以下1-7代表的物種．每個(gè)物種的密度不同，下表中給出了這些物種的平均密度（個(gè)數(shù)/m2），據(jù)表分析，下列錯(cuò)誤的是（　�。�
群落/物種ABCDE
1100701
284500
366733
4410642
527556
6030810
7000108
A、群落A和C的相似性最高
B、受到外界干擾時(shí)，群落E抵抗力穩(wěn)定性可能與其他群落差不多
C、物種3、4、5是這些群落中的常見物種
D、物種1、2、6、7不可能是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中，同時(shí)含有葉綠體和中心體的是（　　）
A、心肌細(xì)胞B、綠藻細(xì)胞
C、葉肉細(xì)胞D、根毛細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案