為挽救瀕危物種，保護(hù)生物多樣性，下列措施一般不選用的是


  1. A.
    建立自然保護(hù)區(qū)
  2. B.
    遷地保護(hù)
  3. C.
    用生物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖
  4. D.
    引入被保護(hù)動物天敵的天敵
D
瀕危物種的種群密度往往是很小的，靠引入被保護(hù)動物天敵的天敵的方式保護(hù)生物多樣性是人為改變生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，會引起生態(tài)平衡的嚴(yán)重破壞。其余三個選項都是挽救瀕危物種的可行措施。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為挽救瀕危物種，保護(hù)生物多樣性，下列措施一般不選用的是（   ）

A．建立自然保護(hù)區(qū)              B．遷地保護(hù) 

C．用生物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖      D．引入被保護(hù)動物天敵的天敵

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省珠海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（B卷）（帶解析） 題型：單選題

為挽救瀕危物種，保護(hù)生物多樣性，下列措施一般不選用（    ）

A．建立自然保護(hù)區(qū)
B．遷地保護(hù)
C．用生物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖
D．引入被保護(hù)生物天敵的天敵

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省珠海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

為挽救瀕危物種，保護(hù)生物多樣性，下列措施一般不選用（    ）

A．建立自然保護(hù)區(qū)

B．遷地保護(hù)

C．用生物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖

D．引入被保護(hù)生物天敵的天敵

 

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科目：高中生物 來源：2013屆湖南澧縣寧鄉(xiāng)四縣一中高二教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合檢測試卷（解析版） 題型：選擇題

為挽救瀕危物種，保護(hù)生物多樣性，下列措施一般不選用的是

A． 建立自然保護(hù)區(qū)                 B． 遷地保護(hù)   

C． 用生物技術(shù)進(jìn)行人工繁植         D． 引入被保護(hù)動物的天敵

 

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科目：高中生物 來源：2007年山東基本能力卷生物高考（解析） 題型：選擇題

 為挽救瀕危物種，保護(hù)生物多樣性，下列措施一般不選用的是

A．建立自然保護(hù)區(qū)             B．遷地保護(hù) 

C．用生物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖     D．引入被保護(hù)動物天敵的天敵

 

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