27．一個(gè)基因型為T(mén)tMm(兩對(duì)等位基因可以自由組合)的卵原細(xì)胞，在沒(méi)有突變的情況下，如果它所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為T(mén)M，則由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞中，基因組成表示正確的是：

A．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)TMM，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M

B．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tm

C．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M或tm

D．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M或tm

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


16.豌豆黃色（Y)對(duì)綠色（y)呈顯性，圓粒（R)對(duì)皺粒（r)呈顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的。甲豌豆（YyRr)與乙豌豆（yyRr)雜交，其后代中四種表現(xiàn)型的比例是

A.9∶3∶3∶1

B.3∶1∶1∶1

C.1∶1∶1∶1

D.3∶1∶3∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


31.（9分）某自花受粉、閉花傳粉的花卉，其花的顏色有紅、白兩種，莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況�；卮鹨韵聠�(wèn)題：

(1)若花色由A、a這對(duì)等位基因控制，且該植物種群中紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________________。

(2)若花色由A、a，B、b兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。

①該植株花色為_(kāi)_____，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是_____________________。

②控制花色的兩對(duì)基因________________（遵循/不遵循）孟德?tīng)柕淖杂山M合定律，原因是________________。

③該植株進(jìn)行測(cè)交時(shí)，應(yīng)對(duì)母本如何操作________________________________________。

(3) 莖有粗、中粗和細(xì)三種表現(xiàn)類(lèi)型，假設(shè)莖的性狀由C、c，D、d兩對(duì)等位基因控制，只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


15．下列關(guān)于A(yíng)TP的敘述中，正確的是：

A．ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量，所以被稱(chēng)為高能磷酸化合物

B．三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫(xiě)為A~P–P~P

C．ATP中大量的能量都儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中

D．ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


22．孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是：

A．自交、雜交和測(cè)交

B．測(cè)交、自交和雜交

C．雜交、自交和測(cè)交

D．雜交、測(cè)交和自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


32．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是：

A．重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)

B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)

C．設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)

D．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


39．1903年美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說(shuō)是如何提出的：

A．通過(guò)做實(shí)驗(yàn)研究得出的

B．運(yùn)用假說(shuō)—演繹法提出的

C．運(yùn)用類(lèi)比推理提出的

D．運(yùn)用系統(tǒng)分析法提出的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


12.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A.該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

B.圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)

C.圖中b成分是纖維素和果膠

D.圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


19．洋蔥是高中生物實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)材料，以下說(shuō)法正確的是

A．用紫色洋蔥表皮細(xì)胞觀(guān)察質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí)，可清晰地觀(guān)察到細(xì)胞膜的厚度

B．觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，壓片時(shí)蓋玻片上加載玻片目的是防止氣泡產(chǎn)生

C．用菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素提取時(shí)，加CaCO3是為了保護(hù)葉綠體中的色素

D．用高倍鏡觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，需先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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