用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂，下列敘述正確的是（ ）

A．一般用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料

B．實(shí)驗(yàn)材料需要用醋酸洋紅解離

C．解離后的實(shí)驗(yàn)材料在高倍鏡下可觀察到細(xì)胞內(nèi)染色體的運(yùn)動(dòng)

D．從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡，視野中的細(xì)胞數(shù)目將減少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對于種群研究的操作正確的是（　�。�
A．調(diào)查雙子葉植物的種群密度采取樣方法，樣方的大小以1m2的正方形為最好
B．由于部分標(biāo)志物脫落，用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種鼠的種群密度，調(diào)查結(jié)果比實(shí)際值偏小
C．探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，采取抽樣檢測法
D．在顯微鏡下對酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)該先將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴于計(jì)數(shù)板上，然后蓋上蓋玻片，進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．大腸桿菌擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，常用的培養(yǎng)基是（　�。�
A．LB液體培養(yǎng)基B．LB固體培養(yǎng)基C．LB斜面培養(yǎng)基D．LB平板培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面4個(gè)圖都為單基因遺傳病的系譜圖（黑色表示患者），正確的描述是（　�。�
A．①中兩個(gè)女兒的基因型一定相同B．②中兩個(gè)女兒的基因型一定不同
C．③中兩個(gè)女兒的基因型可能不同D．④中兩個(gè)女兒的基因型可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將基因型為Aa的接穗接到基因型為aa的砧木上．在自交的條件下，此嫁接得到的植株所結(jié)種子中，胚的基因型是（　�。�
A．AAB．AaC．AA、Aa、aaD．Aa、aa

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng)，穿出毛細(xì)血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，這個(gè)過程的完成依靠細(xì)胞膜的（ ）

A. 選擇透過性 B. 自由擴(kuò)散 C. 流動(dòng)性 D. 保護(hù)作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①—④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該圖一定是植物細(xì)胞 B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)①中含有 DNA D．真核細(xì)胞中都含有結(jié)構(gòu)②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是

A．原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

C．真核生物細(xì)胞只有細(xì)胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)）,有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

D．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

屎殼郎（蜣螂）因推糞球而聞名，但直至最近，科學(xué)家才以數(shù)據(jù)證明它們是地球上已知的最強(qiáng)壯昆蟲。一項(xiàng)研究報(bào)告說蜣螂目中的雄性食糞金龜最多可推動(dòng)相當(dāng)于自身體重1141倍的糞球。下列選項(xiàng)正確的是

A．屎殼郎作為分解者在生態(tài)系統(tǒng)中起著將物質(zhì)和能量再循環(huán)的作用

B．屎殼郎將有機(jī)物分解為生產(chǎn)者能重新利用的簡單化合物，并釋放出能量，其作用與生產(chǎn)者相反。

C．屎殼郎會(huì)先把糞球藏起來，然后再吃掉。屎殼郎還以這種方式給它們的幼仔提供食物，這是種間互助的表現(xiàn)。

D．除腐生動(dòng)物之外，細(xì)菌也都是分解者

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同步練習(xí)冊答案