如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:
(1)此圖是
 
細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是
 
_
 

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填序號(hào)).
(3)物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體.線粒體外,還有
 

(4)若用甲基綠.吡羅紅混合染色劑將右圖細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是:
 

(5)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,結(jié)構(gòu)1是染色質(zhì)、結(jié)構(gòu)2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、結(jié)構(gòu)3是葉綠體、結(jié)構(gòu)4是高爾基體、結(jié)構(gòu)5是線粒體、結(jié)構(gòu)6是核仁、結(jié)構(gòu)7是核膜、結(jié)構(gòu)8是中心體.
解答: 解:(1)圖中細(xì)胞含有葉綠體,說明該細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,同時(shí)含有中心體,則說明該細(xì)胞屬于低等植物細(xì)胞.
(2)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜(2、3、4、5)和核膜(7)組成.
(3)物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器有葉綠體(光合作用產(chǎn)生水)、線粒體(呼吸作用產(chǎn)生水)和核糖體(脫水縮合形成蛋白質(zhì)時(shí)能產(chǎn)生水).
(4)甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色,所以用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)圖中細(xì)胞進(jìn)行染色后,在顯微鏡下能夠觀察到細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色.
(5)常用差速離心法分離各種細(xì)胞器.
故答案為:
(1)低等植物     葉綠體、中心體
(2)2、3、4、5、7
(3)核糖體
(4)細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色
(5)差速離心法
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能、觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn),屬于基礎(chǔ)題.此類試題,要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的知識(shí),準(zhǔn)確識(shí)別圖中各細(xì)胞結(jié)構(gòu),熟記各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布及功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

酶、激素和維生素三者相比,相同點(diǎn)有(  )
①都是蛋白質(zhì)  
②都由人體活細(xì)胞產(chǎn)生  
③需要量很少  
④由內(nèi)分泌腺分泌   
⑤缺少時(shí)都會(huì)引起疾病  
⑥人體正常生理活動(dòng)中不可缺少    
⑦對(duì)新陳代謝的各種化學(xué)反應(yīng)起催化作用.
A、①②⑦B、③⑤⑥
C、③⑥⑦D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關(guān)于動(dòng)植物生理活動(dòng)調(diào)節(jié)方面的材料,根據(jù)題目要求回答回答問題.

材料1:20世紀(jì)20年代起,溫特等人通過實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配如圖1所示.
材料2:20世紀(jì)80年代以來,有學(xué)者利用氣相一質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥芽鞘的生長(zhǎng)素分布如表所示.
表:向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布:
器官 實(shí)驗(yàn)數(shù) IAA分布% 測(cè)定方法
向光一側(cè) 背光一側(cè) 黑暗處理
黃化燕麥芽鞘 3 49.5 50.5 50 分光熒光法
3 51 49 48 免疫法
綠色向日葵下胚軸 5 50.5 49.5 50 電子俘獲檢測(cè)法
綠色蘿卜下胚軸 3 5l 49 45 電子俘獲檢測(cè)法
①材料l說明,的分布規(guī)律是
 
,由于生長(zhǎng)素有
 
的作用,所以胚芽鞘向光性生長(zhǎng).
②材料2的黑暗處理起什么作用?
 

材料2是否支持材料l的觀點(diǎn)?
 
,原因是
 

③用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè).材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋應(yīng)該是
 

材料3:如圖2是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖,圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮.和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化.圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似.請(qǐng)回答:
④給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化.這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的
 
進(jìn)入
 
,隨后與突觸后膜上的
 
結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮.
⑤若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處
 
(能、不能)記錄到膜電位的變化,原因是
 

⑥若在A處給予一個(gè)適宜刺激,在C處
 
(能、不能)記錄到膜電位的變化,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(2)進(jìn)行圖中8過程時(shí),細(xì)胞之間有信息交流,完成信息交流的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
,相關(guān)的成分是
 

(3)細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是
 

(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在4-6時(shí)期為
 
個(gè).
(5)若8過程發(fā)生在人體內(nèi),此時(shí)后代性別
 
(填“已決定”或“未決定”);所形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的數(shù)量
 
(填“父方多”、“母方多”或“一樣多”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,下圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.

Ⅰ.(1)①表示提取洋蔥綠葉中色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有
 
;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是
 

(2)③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是
 
;觀察染色體數(shù)目最好的時(shí)期是
 
期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為
 
.④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng).
Ⅱ.(1)某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖(如圖2),請(qǐng)你在下圖方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖.
(2)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與圖2不同之處主要表現(xiàn)在
 
圖.(填2個(gè))
(3)圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖
 
,此時(shí)有染色體
 
條,染色單體
 
條;同源染色體
 
對(duì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞在吸收某種物質(zhì)時(shí),遵循下面兩種曲線,這種物質(zhì)是( 。
A、人的腎小管細(xì)胞吸收原尿中的葡萄糖
B、人的肝細(xì)胞吸收組織液中的氨基酸
C、人的紅細(xì)胞吸收血漿中的鉀離子
D、人的小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收消化道中的乙醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于遺傳和減數(shù)分裂的敘述中,正確的是( 。
A、減數(shù)分裂過程中,等位基因的分離一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
B、減數(shù)分裂過程中,非同源染色體間的部分交換屬于基因重組
C、一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后,可形成4種配子
D、通常情況下,在減數(shù)分裂的過程中,基因和染色體的行為是一致的

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖,敘述正確的是( 。
A、甲中共有5種核苷酸
B、組成人體的化合物乙的R基的種類有64種
C、組成丙化合物的單糖是脫氧核糖
D、在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、不同濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同
B、植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng)
C、在果樹掛果時(shí),利用乙烯促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大
D、用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄花蕾就能得到無子番茄

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同步練習(xí)冊(cè)答案