圖1為中樞神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,圖2是圖1中A結(jié)構(gòu)的放大圖。請據(jù)圖回答:

(1)若圖1甲模式中靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌           
               激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為                      。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中           方式,其分泌量增加的適宜刺激是                     。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激          ,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點是              。
(4)圖2中當(dāng)興奮傳遞到a部位時,此處膜外電位的變化是                   ;結(jié)構(gòu)①的名稱是             。結(jié)構(gòu)②處的液體成分屬于           。

(1)促甲狀腺激素釋放  神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)(或神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié))
(2)乙 細(xì)胞外液滲透壓升高   (3)胰島B細(xì)胞 單向傳遞
(4)由正電位變?yōu)樨?fù)電位  突觸小泡 組織液

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011屆甘肅省武威六中高三第二次診斷考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題

汶川和玉樹大地震給我國帶來難以估量的損失,但也顯示出中國人民的巨大凝聚力。在天氣多變、缺水少食的情況下,救援人員和受困人員的堅強意志令人感動。如圖所示為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,請分析回答:

(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中,       是調(diào)節(jié)人和高等動物生命活動的最高級中樞。
(2)在受困人員長期沒有飲水的情況下,感覺口渴,體內(nèi)的細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激到    的滲透壓感受器,通過傳出神經(jīng)作用于垂體,使其釋放                ,該激素作用的靶器官為腎,通過促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,從而減少尿量。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010年甘肅省部分普通高中高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)汶川和玉樹大地震給我國帶來難以估量的損失,但也顯示出中國人民的巨大凝聚力。在天氣多變、缺水少食的情況下,救援人員和受困人員的堅強意志令人感動。如圖所示為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,請分析回答:

(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中,           是調(diào)節(jié)人和高等動物生命活動的最高級中樞。
(2)在受困人員長期沒有飲水的情況下,感覺口渴,體內(nèi)的細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激到           的滲透壓感受器,通過傳出神經(jīng)作用于垂體,使其釋放                ,該激素作用的靶器官為腎,通過促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,從而減少尿量。長時期被困的人,救援時要先輸液,以補充水、無機鹽和葡萄糖,以維持機體的           穩(wěn)態(tài)。
(3)長期未進(jìn)食的人,其體內(nèi)胰島素的分泌量減少,                  的分泌量增加,通過促進(jìn)                 過程,以維持機體的血糖平衡,這是                     調(diào)節(jié)的結(jié)果,寫出神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)胰島素分泌的反射弧                                                                          
(4)若激素為甲狀腺激素,表示其反饋調(diào)節(jié)的過程有            (用圖中字母表示);當(dāng)人體受到寒冷刺激時,興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向傳遞的原因是                                                       。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

(12分)人類的苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病,患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了變化,模板鏈某片段由GTC突變?yōu)镚TG,使其編碼的氨基酸由谷氨酰胺變成了組氨酸,導(dǎo)致患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羥化酶,使體內(nèi)的苯丙氨酸不能正常轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸,苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會損傷嬰兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。請分析回答下列問題:

(1)苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因堿基對發(fā)生了   ▲   而引起的一種遺傳病,從對表現(xiàn)型的影響來分析,它屬于基因突變類型中的   ▲   突變。

(2)從上述材料分析可知,編碼谷氨酰胺的密碼子為   ▲   。 

   (3)體內(nèi)苯丙氨酸供應(yīng)不足也會導(dǎo)致生長發(fā)育遲緩。若某嬰兒已確診為苯丙酮尿癥患者,你認(rèn)為最簡便易行的治療措施是   ▲   。

   (4)以下為某家族苯丙酮尿癥(設(shè)基因為B、b)和進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良病(設(shè)基因為D、d)的遺傳家系圖,其中II4家族中沒有出現(xiàn)過進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良病。

 

①Ⅲ4的基因型是   ▲   ;II1和II3基因型相同的概率為   ▲   。

②若Ⅲ5的性染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其   ▲   (填父親或母親),理由是   ▲   。

③若Ⅲ1與一正常男人婚配,他們所生的孩子最好是   ▲   (填男或女)性,在父親基因型為   ▲   的情況下,該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥,概率為  ▲   。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(12分)如圖為正常人長時間處于寒冷環(huán)境時的部分調(diào)節(jié)過程。請據(jù)圖分析回答(在橫線上填文字,在括號內(nèi)填編號):

(1)寒冷時的體溫調(diào)節(jié)以        調(diào)節(jié)為主。請依次用圖中編號表示該調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):[         ]。圖中的c細(xì)胞所處的中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是             

(2)若在Y處施加一電刺激,則在[      ]處能測到電位變化。此時,該處膜內(nèi)外的電位特征為                  。

(3)聯(lián)系神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)稱之為           ,如圖中的[       ]。

(4)圖中①、②指的是:正常人體血液中激素丙對激素甲、激素乙的分泌起            

調(diào)節(jié)作用。

(5)B物質(zhì)只能特異性地作用于甲狀腺細(xì)胞,這與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定的         (物質(zhì))有關(guān)。腦發(fā)育的關(guān)鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右。圖中[      ]            激素直接影響大腦正常發(fā)育。

(6)關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是         

①可直接參與血糖平衡的調(diào)節(jié)      ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水代謝的激素

③可合成和分泌促甲狀腺激素      ④有體溫調(diào)節(jié)中樞

A.①③            B.②③④             C.①②④            D.①④

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二次診斷考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題

汶川和玉樹大地震給我國帶來難以估量的損失,但也顯示出中國人民的巨大凝聚力。在天氣多變、缺水少食的情況下,救援人員和受困人員的堅強意志令人感動。如圖所示為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,請分析回答:

   (1)在神經(jīng)系統(tǒng)中,        是調(diào)節(jié)人和高等動物生命活動的最高級中樞。

   (2)在受困人員長期沒有飲水的情況下,感覺口渴,體內(nèi)的細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激到     的滲透壓感受器,通過傳出神經(jīng)作用于垂體,使其釋放                 ,該激素作用的靶器官為腎,通過促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,從而減少尿量。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案