【題目】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人類(lèi)遺傳病的種類(lèi)多樣,發(fā)病率呈上升趨勢(shì),嚴(yán)重威脅著我們的健康。下列相關(guān)敘述正確的是(　 　)

A. 人類(lèi)遺傳病都是由基因突變引起的

B. 調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在患者家族中進(jìn)行

C. 遺傳咨詢(xún)、禁止近親結(jié)婚等對(duì)遺傳病的預(yù)防有重要意義

D. 人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施對(duì)人類(lèi)遺傳病的診斷和治療沒(méi)有意義

【答案】C

【解析】試題分析：人類(lèi)遺傳病并不都是由基因突變引起的，A錯(cuò)誤；調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在隨機(jī)人群中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；遺傳咨詢(xún)、禁止近親結(jié)婚等對(duì)遺傳病的預(yù)防有重要意義，C正確；人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施對(duì)人類(lèi)遺傳病的診斷和治療有重要意義，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺是人體和外界進(jìn)行氣體交換的主要器官，血液中的CO2進(jìn)入肺泡細(xì)胞的方式是（ ）

A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.胞吞胞吐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氫元素隨化合物在人體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過(guò)程如圖所示。下列分析中合理的是( )

A. ①過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來(lái)自于-NH2

B. 缺氧的情況下,③過(guò)程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)

C. M物質(zhì)是丙酮酸,④過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線粒體

D. 在氧氣充足的情況下,②③過(guò)程發(fā)生于線粒體中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于多基因遺傳病的是(　　)

A. 抗維生素D佝僂病 B. 苯丙酮尿癥

C. 21三體綜合征 D. 原發(fā)性高血壓

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。

(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用__________法從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因。在上述引物設(shè)計(jì)時(shí)，分別在引物中加入下圖所示酶的識(shí)別序列，這樣可以用____________________酶處理兩個(gè)基因后，得到____________端(填圖中字母)相連的融合基因。

(2)將上述融合基因插入右圖所示Ti質(zhì)粒的T－DNA中，構(gòu)建________________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含______________的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用__________培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液。

(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是______________________________，進(jìn)一步篩選后培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因油菜。

(4)提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA，在____________酶的作用下獲得cDNA，再依據(jù)________的DNA片段設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增，對(duì)擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，可判斷融合基因是否完________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)模式圖，其含有一條α肽鏈，兩條β肽鏈（α肽鏈和β肽鏈不同），共由124個(gè)氨基酸脫水縮合而成。圖乙表示β肽鏈一端的部分氨基酸排列順序，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖乙中①的名稱(chēng)是________，寫(xiě)出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式：__________________。

（2）圖乙所示的一段肽鏈由________種氨基酸脫水縮合而成，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為________________。若圖甲中肽鏈的第40位氨基酸是甲硫氨酸，它的R基是-CH2—CH2—S—CH3，那么它的分子式是（________）

A．C5H11O2NS B．C3H7NS C．C4H11O2S D．C5H10O2NS

（3）據(jù)兩圖可知一條β肽鏈至少含有________個(gè)羧基，若兩條β肽鏈完全相同，則一個(gè)該蛋白質(zhì)分子至少含有________個(gè)氨基。

（4）圖甲中肽鏈盤(pán)曲過(guò)程中形成了三個(gè)二硫鍵（由兩個(gè)半胱氨酸上的—SH縮合而成，即—SH和HS—縮合成—S—S—)。若組成圖甲中蛋白質(zhì)的氨基酸平均分子量為100，則圖甲中蛋白質(zhì)的分子量為_____________。

（5）有一種蛋白質(zhì)與圖甲中蛋白質(zhì)的氨基酸組成和排列順序完全相同，但功能與圖甲中的蛋白質(zhì)不同，原因是___________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)菌體內(nèi)精氨酸的合成途徑,下列敘述正確的是( )

A. 若酶1基因發(fā)生突變,中間產(chǎn)物I可能無(wú)法形成

B. 精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的

C. 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的形成直接控制精氨酸的合成

D. 酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在市場(chǎng)上常見(jiàn)到發(fā)育不均勻的瓜，若切開(kāi)觀察，可以見(jiàn)到其凹陷一側(cè)的種子發(fā)育不良，關(guān)于上述現(xiàn)象最合理的解釋是（ ）

A. 凹陷處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制果實(shí)發(fā)育 B. 光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻

C. 發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 D. 無(wú)種子的子房不可能發(fā)育成果實(shí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是

A. 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

B. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了2268

C. 該蛋白質(zhì)的R基上共有16個(gè)氨基

D. 構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有142個(gè)羧基

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案